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학습을 실시한다.
매체 : 인터넷, 구체물, 숫자 모형, 문장제를 제시할 수 있는 실물 1.분석
1.1 교수분석 종합
1.2 학습자의 특성 분석
1.3 학습 환경 분석
2.설계 및 개발
2.1 수행목표 진술
2.2 평가도구 개발
2.3 교수 전략 개발
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구체물로 학습을 실시한다.
매체 : 인터넷, 구체물, 숫자 모형, 문장제를 제시할 수 있는 실물 1.분석
1.1 교수분석 종합
1.2 학습자의 특성 분석
1.3 학습 환경 분석
2.설계 및 개발
2.1 수행목표 진술
2.2 평가도구 개발
2.3 교수 전략 개발
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|
안
2. 통합 교육과정
1) 통합 교육과정의 개념
2) 통합 교육과정의 배경
3) 교수학습방법
(1) 교육목표
(2) 교육내용
(3) 교육방법
4) 환경구성
5) 통합교육과정의 문제점 및 해결방안
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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안과 밖 구별하기, 다면체 개념과 이의 식별 , 면적 구하기, 각도나 선분 및 지름 등의 개념, 다각형 구별하기 등으로 생각해 볼 수 있다. 특히, 비언어적 학습장애를 보이는 아동들의 경우 공간감각과 위치 감각이 매우 미흡하다. 이들에게 공
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안 되고 일방적 관계가 된다면 오히려 몸으로 부대끼며 진행하는 전통적 방법보다 교육의 효과가 적을 수도 있을 것이다. 교사는 장애 학생들이 컴퓨터에서 나오는 것을 그저 보고 듣기만 하는 수업이 되지 않도록. ‘스스로 해보는 교육’과
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