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평가, 기본간호학회
김금순 외 7명(2011), 간호과정 적용 평가도구 개발 -입원 및 퇴원 시 간호를 중심으로, 병원간호사회
이경희(2000), 임상실습시 간호과정 적용경험, 제주한라대학
조훈 외 2명(2011), 모바일 응용 기반 간호과정 교육 프로그램
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프로그램 개발, 여성가족부, 2005.
보건사회부, 어린이집 보육교사를 위한 영유아보육프로그램, 보건사회부, 2010.
권헌애, 한국의 영유아 보육정책에 관한 연구, 가야대학교 행정대학원 사회복지학 석사학위 논문, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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공동체 (2018)
조성우 저. 「사회복지 프로그램 개발과 평가」 학지사 (2018) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
2-1. 클라이언트 정보
2-2. 클라이언트가 지닌 문제
2-3. 문제 해결 목적
2-4. 해결 목표
2-5. 사업계획
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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평가체제 개발/ 한국청소년상담원 편 ; 책임연 구자 : 황순길, 주영아 ; 공동연구자 : 이호준, 손재환, 김상수, 신현수, 김소연. --서울 : 한국청소년상담원 ,2006)
양미진 지승희. 2006. 위기(가능) 청소년 사회적응력 향상프로그램 개발연구. 한국
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, 2020.
이민홍, 사회복지 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2020. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인빈곤 문제 분석
1) 노인빈곤 현황
2) 노인빈곤 원인
2. 노인빈곤 문제를 해결하기 위한 목적 및 목표 설정
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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프로그램 이론과 실제 박성은, 이태옥 저 | 양서원 | 2013.01.30
유아교육 현장을 위한 총체적 통합 프로그램과 창의적 몬테소리 교육의 실천 방법 돈보스꼬몬테소리 교육실천 저 | 창지사 | 2013.04.15
영유아 프로그램 개발과 평가 황해익, 송연숙
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프로그램 개발 및 적용, 동의대학교 교육대학원, 2016.
조정호, 스포츠 활동을 통한 인성교육, 한국인격교육학회, 2016.
정욱서, 태권도 수련에 따른 유·아동의 인성발달에 관한 연구, 명지대학교 사회교육대학원, 2014.
오민석, 초등학생 태권도
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프로그램 개발, 덕성여자대학교 교육대학원
이미래, (2012). 보육교사의 인권감수성과 아동인권인식에 관한 연구, 중앙대학교 사회개발대학원
김선희, 윤재희, (2019). 인권교육 경험을 통한 유아 인권감수성의 특성, 한국어린이문학교육학회&nbs
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프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 전재명, “발달장애아동 어머니의 긍정적인 지각에 영향을 미치는 요인”, 경성대, 2013
- 빈병은, “발달장애아동의 사회성 향상을 위한 기능적 치료레크리에이션 프로그램 효과성에 관한 연구”, 강남
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개발센터, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수행평가란
1) 실제적 수행평가
2) 유사 수행평가
3) 인위적 수행평가
2. 수행평가의 필요성
3. 유아교육에서의 수행평가가 필요한 이유
4. 유아교육에서의 수행평가의 장점
5. 유아교육에서
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