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프로그램개발, 순천향대학교 사회과학연구소, 2000.
7. 윤명숙 외 30인, 정신보건전문요원 수련교재, 한국정신보건사회사업학회, 양서원, 2000.
8. 양옥경 외 3인, 사회복지실천론, 나남출판, 2001.
9. 사회복지실천연구회, 사회복지 실천기법과 지
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프로그램을 결정하게 하고 그 과정에서 자신이 부담할 수 없는 부분을 식별하여 재정을 지원하게 한다.
정부와 공공기관은 적성검사, 사전학습평가제도, 숙련도 평가와 기초기술설정 등 프로그램개발과 보급 그리고 교육기관의 관리 등을
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프로그램을 성공적으로 시행하고 있다.
Ⅸ. 향후 과학기술정책의 과제
1. 과학기술정책 종합조정 강화
□ 국가 과학기술위원회 설치·운영
□ 국가 연구개발 사업 조사분석평가 강화
□ 연구경쟁체제 전환 및 산·학·연 연구주체 균형 육성
□
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개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 청소년의 성장과 자연환경의 영향
1. 청소년의 사회학습이론
2. 사회유대와 청소년성장
Ⅱ. 청소년
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별, 지역별 노동력의 기능수준을 평가하고 질적 개선을 위해 국가적으로나 산업별로나 노사가 협력하여 노력하고 있다. 실업자 교육훈련 프로그램의 특성을 몇 가지로 간략히 요약하면 다음과 같다.
실업자 교육훈련은 국가적 인적자원개발
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과정
4.직장내 훈련을 위한 직무교육훈련 절차
5.직장외 훈련방법의 유형과 내용
6.종업원의 개발방법
7.종업원 상담관리기법
8.성과기초 평가방법
9.국제적 훈련과 개발의 유의점
10.해외파견 종업원의 훈련방법, 관리개발프로그램
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프로그램 평가
짧게는 2~3개월 길게는 일년정도의 강좌가 끝나고 나면 자체 평가가 시행된다
프로그램 참여자들을 상대로한 설문조사나 전국평생학습축제에 참가 함으로써 프로그램들을 평가하고 다음해의 프로그램 개발에 참고한다.
5)특색
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평가, 그리고 프로그램개발을 위한 제언 등의 내용이 수록되어 있다.
5. 복지 서비스 개선방안
(1) 욕구에 맞는 서비스 개발
우리나라에는 1989년에 제정된 모자복지법이 모자가족에 대한 복지 대책의 근거가 되고 있으나 지원의 범위나 수준이
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0
600,000
다과비
명
50
5,000
50×5,000
250,000
한자교육
교재비
권
70
3,000
70×3,000
210,000
예절교육
교재비
권
20
3,000
20×3,000
60,000
한복
(여아,
남아)
벌
50
50,000
50×50,000
2,500,000
(단위 : 원)
9. 기대효과
1) 노인들은 아이들을 가르침으로써 자신도 무언가 할
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프로그램 운영기준
3. 지역아동센터의 프로그램 운영현황
Ⅳ. 지역아동센터의 설치
1.지역아동센터의 설치기준
2. 센터의 종사자 배치기준
Ⅴ.지역아동센터 활성화 방안
1. 예산확충
2. 프로그램개발
참고문헌
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