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영유아 수학 교육의 이론적 배경들 중 Bruner의 정보처리이론과 Gardner의 인지적 다원론(다중지능이론)들의 특성과 영유아 수학교육에의 적용, 시사점에 대해 살펴보았다. 최근에는 보육시설마다 교육과정과 보육시설의 표준보육과정에 맞는
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주의는 서로 다른 배경을 가진 사람들이 함께 일하고, 협력할 수 있는 토대를 마련함으로써, 세계 평화와 안정에도 기여할 수 있다.
무엇보다 중요한 것은, 다문화주의가 진정한 사회적 통합을 이루는 데 있어서 가장 실질적이고 인간적인 접
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주의 돌봄의 형태가 필요할 것이라고 본다. 이러한 제도화된 노인 돌봄 서비스는 노인의 기본권을 확대하는 기회가 될 것이며 점차 고령화되고 있는 지역사회의 노인 집단의 다양한 필요를 만족시키는데 크게 역할을 할 것이라고 생각한다.
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영유아기 중 한 단계의 발달특성에 따른 교육내용을 구성해 보았다. 영아교사는 영아의 개인적 특성을 고려하여 보다 세심한 보육 환경을 조성하는 것이 매우 중요하다. 질 높은 영아 보육의 특성으로 교사 대 영유아의 비율이 영아의 연령에
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영유아프로그램 개발과 평가. 한국방송통신대학교출판문화원.
-전인옥·이경옥(2013). 유아교육개론. 한국방송통신대학교출판문화원.
-전남련(2014). 영유아프로그램개발과평가. 정민사. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 하이스코프 프로그램의 배경 및
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대한 흥미를 잃고 다른 활동을 하고 싶어 하는 아이들이 존재하기 마련이다. 이들 아동에 대해서도 교사는 민감하게 관찰하여 도움을 제공해야 하나, 아동 수에 비해 교사 수가 절대 부족하여 관심을 잃은 개별 영유아까지 배려하며 프로젝트
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대상자(지역)의 변화 및 성과
효과
학습자의 만족도
기관 담당실무자의 만족도 1 단계 프로그램개발의 타당성 분석
2 단계 평생교육기관의 상황분석
3 단계 프로그램 학습자고객 분석
4 단계 요구분석
5 단계 요구의 우선순위와 목
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맥락 속에서의 지식 개발을 고려해야 하고, 다양한 관점이나 해석을 유도할 수 있는 수업 과제를 제시해야 한다. 또한 구성주의적 입장에서 준거지향적 평가는 전형적인 객관주의적 평가요소를 그대로 반영하고 있기 때문에 구성주의적 평가
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영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 구성주의 이론의 이해
1) 구성주의적 관점
구성주의 철학
(1) 피아제의 인지발달이론
(2) 피아제의 인지발달 단계
(3) 비고츠키의 인지발달
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기본방향
2. 보육인력 자격기준
1) 자격증 발급 대상 자격의 종류 및 기준
2) 특수보육 인력의 자격 기준
3) 기타 인력 및 기준
3. 자격검정 절차의 확립
1) 자격검정 및 자격증 교부
2) 자격검정 및 자격증 교부 업무의 위탁
4. 보수교육체계
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