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교육(신문활용수업, NIE)의 실제
1. 교과 외의 활동
2. 찬·반 토론에 활용하기
3. 클럽활동과 책가방 없는 날 프로그램 예시
4. 환경 신문 만들기
1) 학습 형태
2) 학습 목표
3) 예습 과제
4) 학습 과정
5) 평가 관점
5. 클럽활동 신문활용학습
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교육프로그램의 목적이 평생학습자 육성이다.
참고문헌
심영애(2008). 직장인 학습동아리 사례연구. 아주대학교 석사학위논문.
이지혜(2001). 학습공동체와 학습동아리의 관계에 대해서.
이지혜(2004). 학습동아리 지도자 가이드북. 한국교육개발
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교육 프로그램과 교육 자료의 개발은 물론 여러 가지 상품이나 발명품 등의 모든 하드웨어와 소프트웨어의 개발 과정에 적용될 수 있다. 따라서 여기에서는 2번 문항에서 예로 들었던 스마트 기술을 활용한 유아 놀이 중심 교육에서 래피드
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1) 장학지도의 도입
2)문제아동에 대한 프로그램의 개발
3) 지역사회의 특성을 잘 활용하여 운영
4) 자원봉사자의 적극적인 운영과 특성화
5) 새로운 보육프로그램의 개발
6) 평가의 도입
5. 보육의 전망과 정책과제에 대한 나의 생각
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프로그램
1. 개별화 프로그램의 필요성
2. 개별화 교육 프로그램의 정의 및 특성
1) 개별화 교육 프로그램의 기능
2) 개별화 교육 프로그램의 내용
3. 개별화 교육 프로그램의 개발 및 실행
1)진단 평가
2)현행 수준에 근거한 장단기 교육
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평가를 수행하고 그 밖의 정부의 보육사업 시행을 지원한다. 구체적으로 부모교육 및 상담, 부모-자녀 체험프로그램 운영, 육아콘텐츠 개발 및 지원, 영유아 체험프로그램 및 놀이공간 제공, 도서·장난감 등 제공 또는 대여, 일시보육서비
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교육에 주는 시사점
Thomas(2000)는 Piaget 이론이 교육적 적용에 관해서 학습목표의 선정, 교육과정의 계열화, 학습문제의 수준배열, 지적 기능의 평가, 교수방법에 주는 시사점들을 기술하고 있다. Piaget 이론의 교육을 위한 시사점을 요약해 보면
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교육적 가능성 탐색
1.이론적 차원에서의 한계와 가능성 탐색
2. 학교 교육 차원에서의 오해와 유용성
Ⅴ. 다중지능 이론의 다양한 교육과정 적용 가능성
1. Arts PROPEL :예술 차원에서 본 다중지능
2. Project Spectrum : 유아교육에의 가능성
3.
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교육공동연구소, 1997
4.「마음의 틀」 Gardner. H, 이경희 옮김, 문음사, 1995
5.「미국의 다중지능 교육」김명희, 정태희, 열린교육연구 제 5집 제 2호. 열린교육학회 1997
6.「영유아 교육 프로그램」홍지연, 창지사, 2002
7.「Gardner의 다지능 이론에
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. 서울: 중앙적성출판사 1. 아동 미술교육의 개념
2. 아동 미술교육의 목적
3. 아동의 발달 특성 - 6세 (만4세)
※ 6세(만4세) 유아의 발달 특성 다섯 가지 영역
4. 아동미술교육 모의수업 - 재활용으로 자연보호
5. 미술교육과 환경교육
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