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하기 위해서도 정서 지능과 IQ와의 관련성을 밝혀야 한다. 정서 지능이라는 특정하고 고유한 능력이 실제로 존재한다면, 기존의 지능이나 지능 검사와는 변별되어야 하며 독립적인 구인이라는 결과가 도출되어야 한다(Mayer & Salovey, 1990).
이러
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정서적인 장애로 인하여 신체적인 통증이나 공포를 느끼는자
바. 감각적 자극에 대한 반응, 언어, 인지능력 또는 대인관계에 결함이 있는자
②미국 국립정신건강 및 특수교육협회에서 제안한 정서 및 행동장애의 정의
(ⅰ) 정서 및 행동장애
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지능들을 발달시키기 위해서 통합적 접근방법인 프로젝트 접근법이나 총체적 접근법, 레지오 에밀리아 식의 수업을 할 수 있을 것이라고 생각한다.
참고문헌
1.「다지능의 이론과 실제」Gardner. H, 김명희 이경희 옮김, 양서원, 1998
2.「다지능
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지능검사
(3) 지능의 안정성
(4) 지능검사의 오용
2. 지능이론
1) Thurstone의 다요인설
2) Guilford의 지능구조 입체모형설
3) Sternberg의 삼위일체이론
4) Gardner의 다중지능이론
5) 정서지능이론
(1) Goleman의 정서지능
(2) Bar-on
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여러 가지 복잡한 방식으로 서로 교류하며 작용한다.
정서지능 역시 스턴버그와 가드너의 지능이론과 함께 전통적인 지능의 개념 및 검사에 대한 비판이 제기되면서 제안된 것이다. 셀로비와 메이어 그리고 골만이 밝히고 있듯이 정서지능이
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