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중간에 기본 문제를 활용한 형성평가를 실시하여 학급내 동질 능력별 집단을 신속히 파악하고, 보충심화 문제를 이용한 수준별 개별화 학습을 실시할 수 있다.
6. 지도교사가 작성 배부한 과제안(가정학습문제)이 노트를 대신하므로 교사의
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중간단계, 종결과 평가단계로 구성된다.
2. 지역대상의 실천
지역대상 실천의 기원은 초창기 인보관 운동을 통해 이루어진 빈민들의 삶의 문제를 개선하고, 사회개혁운동 차원에서 지역사회실천이 이루어졌다. 1930년대 대공황시기까지 산업
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개발되므로 영재나 지진아들의 개별학습요구를 만족시키지 못하고 있다.
▷ CAI 프로그램 유형
유형
교사 역할
컴퓨터 역할
학습자 역할
예
반복연습형
선수지식들의 순서화연습을 위한 자료 선택 진행상황 점검
학생 반응을 평가하는 질문
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평가 및 개편
5) 상호인정 교과목 개설 운영
3. 교과과정 개편과 관련한 본 사업팀의 추진 현황
4. 국내?외 타 대학과의 학점교류 활성화
5. 산?학?연 연계 인력양성 프로그램 강화
1) KAIST - 출연(연) 연계교육 프로그램 운영의 활성화
2) 산업
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중간보고
1) 주관기업은 중간보고서를 언제까지 제출해야 하는가
2) 중간보고서를 제출하지 아니한 경우에는 어떻게 되는가
3) 착수금으로 기술개발을 수행하는 도중 부도가 발생한 경우에도 중간보고를 해야 하는지
4) 중간점검은 어떤 방
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:「장애인교육법」, 그 의미와 과제
- 김기룡 ( 장애인교육권연대 사무국장 )
(5) 서울교통약자이동조례 본회의 통과 - 맹혜령 기자
: 실질적 이동대책 마련…곧바로 시행
장애인들 “예산 뒷받침돼야” 당부
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과제
1) 지역복지의 자주성 확보
2) 지역내부자원과 외부자원간 협력관계 형성
3) 지역복지실천 현장 전문성 확보
4) 가상공간내 복지공동체 구축
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
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프로그램면
5) 전달체계면
Ⅲ. 결론
1. 아동복지정책의 문제점에 따른 대안제시
1) 아동복지제도상의 개선 과제
2)아동을 위한 보편적 서비스 개발
3) 가정의 기능을 강화하고 보충하는 아동복지서비스의 개발
4) 요보호아동을 위
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개발해 주는 “교육적 합성(educational synthesizer)” 모델을 제시하였다. 이 모델에서는 실제로 교수를 실시하는 교사와 관련 서비스를 계획해 주는 특징 치료사 등의 상담가가 합성자가 되어서 함께 일하게 된다. 예를 들어서, 소근육운동의 발
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갖추는 것이 금융 구조조정의 남은 과제이자 선진시장 중심 경제운영체제로 진입하는 선행조건일 것이다. 1. 경제위기의 원인
2. 금융산업 구조조정의 의의
3. 금융 구조조정의 문제점과 평가
4. 금융 구조조정이 나아 가야할 방향
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