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수업 방법 연구, 서울 교육과학사, 1996
* 송해균, 환경의 변화와 실과 교육의 방향, 실과 시설과 교육 매체의 개발 및 활용 방안, 정기 학술발표대회 자료, 2001
* 신상옥·이수희 저, 가정과 교재연구 및 지도법, 신광출판사
* 이용순, 초등학교 실
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프로그램의 개발....................3~6
III. 프로그램의 실시.............................7~18
IV. 요약 및 결론...............................19~20
V. 프로그램 개발 및 실시 후기...........21~22
VI. 참고문헌..........................................23
※부록(아동집
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개발 이론
32. 상호작용 관련이론 : 직무-퍼스낼리티 상호영향론
33. 결과 관련이론 : 사회적 지위 성취모형
Ⅴ. 경력개발 프로그램의 설계
1. 니즈와 현 시스템 평가
1) 니즈평가와 대상집단선정
2) 인적자원구조의 평가
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개발”과 “홍보 강화”라는 두 축이 함께 가야 함을 확인할 수 있다. 향후 과제로는, 제안된 프로그램들이 실제 현장에서 어떻게 구현되고 성과를 내는지 평가하는 작업이 필요하다. 각 지역, 각 도장의 여건에 따라 성인 대상 프로그램의 효
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설계의 수행의 문제라면 프로그램은 분석되어지는가?
3. 프로그램이 어디에서 잘못되었는가? 무엇이 다르게 되도록 할 수 있을 것인가? 1. 프로그램 개발의 필요성
2. 프로그램의 정의
3. 프로그램의 과정
4. 프로그램의 구성요소
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선정
Ⅳ. 수학영재교육의 현황
Ⅴ. 수학영재교육의 교수학습평가
1. 평가의 목적
2. 평가의 내용
3. 평가의 방법
Ⅵ. 수학영재교육의 교수학습전략
Ⅶ. 향후 수학영재교육의 구체화 방안
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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평가원, 한국의 초·중등 ICT 활용 교육의 실태와 전망, 서울 : 한국교육과정평가원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용교육의 개념
Ⅲ. ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성
Ⅳ. 국어과 수업 ICT(정보통신기술)활용교육의 실제
1.
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평가와 치료, 대한생물치료정신의학회
5. 김화중 외 공저(2002), 지역사회간호학, 수문사
6. 이주열 저(2001), 청소년 금연상담 실무, 푸른세상
7. 박태선 외 공저(2000), 현대인의 생활영양, 교문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 흡연과 건강에 대한 이해
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프로그램 개발 및 다양한 운영 방안이 모색되어야 한다
4. 재량 활동 편성?운영에 대한 평가, 평가 통지의 적절성, 평가 결과의 재투입 등으로 재량 활동이 활성화되어야 한다
5. 학습 자료 제공, 프로그램 개발, 운영을 위한 정보 제공 등의
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예시
Ⅵ. 초등학교 체육과(체육교육)의 성취기준과 평가기준
1. 성취 기준의 개념
2. 성취 기준 개발의 방향
3. 평가 기준의 개념
4. 평가 기준의 개발 방향
Ⅶ. 향후 초등학교 체육과(체육교육)의 개선 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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