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영유아 프로그램개발과 평가- 황해익,송연숙,최혜진,남미경,고은미,
정명숙 공동체
생태유아교육 프로그램운영- 임지택, 김은주,하정연,권미량, 조채영
공동채
생태유아교육개론 제3판- 임재택 양서원 Ⅰ. 생태유아교육 프로그램의 이론
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과제를 하면서 대상자부터 정하는 것이 많이 힘들다는 것을 느꼈고, 세부내용부터 예산을 짜는 것 까지 힘들었다. 하지만 프로그램을 만들어봄으로써 다음에 더 쉽게 기획할 수 있을 것 같다.
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프로그램개발과 평가라는 과목을 통해 내가 직
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프로그램 운영
2. 연령별 손끝놀이프로그램 실시사례
1) 만 3∼4세(준비단계)
2) 만 4∼5세(실천 및 심화단계)
Ⅴ. 손끝놀이프로그램의 평가
1. 손끝놀이프로그램으로 인한 유아의 변화
2. 교사의 변화
3. 학부모의 변화
Ⅵ. 결론 및 논의
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프로그램이 나올 수 있었던 것 같다. 또한 계획하면서 다문화가정에 대해서 많은 관심을 갖게 되었다. 이번 과제를 통해서 스스로에게 도움이 많이 된 것 같다.
▣ ○○: 프로그램 개발과 평가에 대한 과제가 성적에 상당부분 반영되기 때문에
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프로그램 개발에 대한 조직적인 이해가 부족
④프로그램 개발에 대한 조직의 체계적인 지원 부족 및 단시간 내에 끝내야 하는 것으로 이해하고 있다는 게 문제
⑤산학협동의 부재현상
▶평생교육프로그램개발과제
① 평생교육 전문인력에
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), 부모자원 활용
4) 가정방문, 수시상담방문
5) 부모참여수업, 인터넷을 이용한 실시간 관찰
6) 부모개별상담, 전화상담(문자, 이메일), 설문조사
7) 대화수첩
6) 효율적인 부모교육 프로그램
7. 부모교육 프로그램의 평가
8. 참고자료
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프로그램을 제공하고, 그들의 성장과 발전을 지원할 수 있다.
4. 참고문헌
강의자료 청소년프로그램개발및평가.pdf
개념도 방법론을 활용한 SW·AI 교육 프로그램 효과성에 대한 청소년의 인식 / 황유빈, 송다인, 엄정혜, 강민지, 이하림, 박선웅,
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프로그램개발이 주는 시사점이 크다. 요구분석의 기능을 보면 ① 계획을 위한 출발점이 됨, ② 미래의 방향을 제시해 줌, ③ 프로그램 개선이나 폐지를 정당화시킴, ④ 프로그램을 수정, 보완해줌, ⑤ 기관의 목표와 사명을 평가하는 잣대가
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영유아의 활동과 균형이 있어야 함
b. 계획은 교사의 전문성 및 영유아 프로그램의 목적과 관련이 있기 때문에 반드시 필요하며, 융통성 있게 운영되어야 함
참고문헌
전남련 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
조성자, 김정은 외
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영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사 2014
김지은, 문혁준 외 저, 보육과정, 창지사 2013
정옥분 저, 아동발달의 이해, 학지사 2013
조복희, 김현지 외 저, 보육학개론, 교육과학사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 연령별 발달 특징
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