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프로그램개발, 순천향대학교 사회과학연구소, 2000.
7. 윤명숙 외 30인, 정신보건전문요원 수련교재, 한국정신보건사회사업학회, 양서원, 2000.
8. 양옥경 외 3인, 사회복지실천론, 나남출판, 2001.
9. 사회복지실천연구회, 사회복지 실천기법과 지
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장애인복지의 이해. 신정출판사.
류순애(2002). 사회복지실천의 윤리적 갈등과 사회복지사의 판단에 관한 연구. 청주대학교 행정대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지란
2. 사회복지의 목적
1) 인간의 존엄성
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프로그램개발의 필요성을 확인 하였는 바 다음과 같이 제언하고자 한다.
첫째, 자기결정권이 보장될 수 있는 당사자주의에 입각한 발달장애인법 제정 및 제
도적 장치가 마련되어야한다.
둘째, 발달 장애자녀의 자기결정이 존중되는 부모교
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개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 자녀의 발달단계와 가족관계
1. 영, 유아기 자녀와 부모
2. 학령 전기 및 아동기 자녀와 부모
3. 청소
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평가는 자원봉사자의 모집, 교육훈련, 배치, 인정보상, 자원봉사활동평가, 홍보, 특별사업, 프로그램개발, 외부 시상 등의 다양한 분야를 포함하고 있어야 할 것이다. 여기에 정부는 정부의 자원봉사정책 평가지표를 개발하고 현장에 반영하
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개발원
남녀가 평등하고 행복한 가족과 사회. 2007. 여성가족부
여성학의 이해. 2008. 양서원. 도미향 채경선 공저
사회복지개론. 1999. 형설출판사. 전재일 외.
가족복지의 이해. 2008. 도서출판 구상. 김경자 임선영.
가족정책기본계획수립을
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장애의 특성.hwp
8. 의사소통장애의 판별 및 평가 방법.hwp
9. 자폐성장애의 개념.hwp
10. 자폐성장애의 교육 방안.hwp
11. 자폐성장애의 원인.hwp
12. 자폐성장애의 특성.hwp
13. 자폐성장애의 판별 및 평가 방법.hwp
14. 정신지체(지적장애)의 개념.hwp
15.
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개발. 영재와 영재교육, 9(1), 141-172. 1.
서론
2.
본론
1) 접촉단계
(1) 가정방문상담 (클라이언트 인적사항)
(2) 가족의 개별특성 및 생활실태
(3) 문제의 진단(주요 문제)
2) 계약단계
3) 행동단계
(1) 계획수행
(2) 결
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프로그램을 활용하여 피해아동의 정서적 지지를 위한 기회를 제공하고 부모들을 위한 프로그램을 개발, 실시할 수 있다.
③ 교사는 학교라는 환경을 이용하여 피해아동과 가정에 대한 정보를 아동학대예방센터의 전문상담원들과 공유하고,
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부모를 위한 상담서비스 제공, 친부모를 위한 상담및 진로개발프로그램제공
- 공개입양의 활성화
- 입양기관에 대한 정부의 지원 및 사후관리
- 입양이 시작되었지만 전쟁종결 후 계속적으로 증가하다 근래에 줄어듦
- 헤이그협약가입하여야
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