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장애연구회, 1999
주해영, 중도·중복장애아동의 의사소통 이해를 위한 신체현상학적 접근, 단국대학교, 2008
홍재영 외 1명, 시각중복장애아동의 신체활동을 촉진하는 생태학적 교수 절차와 생태학적 평가도구의 구성요소 탐색, 한국특수교육
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평가프로그램(옴부즈맨프로)의 발전방향 모색을 위하여, 시청자연대회의 실무자 워크샵 보고서, 1999
◎ 호현찬, 시청자참여프로그램의 개발, 방송연구, 1986 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 시청자권익보호
Ⅲ. 시청자참여프로그램
Ⅳ. 시청자평가원
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프로그램을 통해 지역사회 참여 아동들의 전반적인 언어발달이 향상되었으며 지지망 구축으로 인해 지역사회 소속감, 자존감 등이 개선되었다고 평가됨. 향후 발달 지연 아동 관련 다양한 콘텐츠를 개발하고 보급하여 지역사회 아동들의 발
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평가도구의 개발과 실행방안에 대한 연구부족으로 개별화 교육내용과 교육과정 내용이 일치하지 못하거나, 단기목표지도 프로그램과 주간 교수-학습지도안을 이중으로 작성하여 지도평가에 혼선을 빚거나 과중한 업무량으로 개별화교육에
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개발하고, 서로 돕는 성장 공동체 형성을 위해 지역단위, 광역 단위 활발한 활동을 진행해나갈 계획을 가지고 있음.
참고문헌
사회복지 프로그램 개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프
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프로그램을 통해 제한된 문화활동영역을 벗어나 보다 다양한 문화활동을 할 수 있도록 한다.
측정
도구
- 운영일지
- 사회성숙도검사
- 개인별적응행동성취도 검사
- 운영일지
- 작업행동평가
- 운영일지
- 설문지조사
- 운영일지
- 설문지 조사
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프로그램 등을 통해 아동들의 언어, 인지, 창의성이 증진되면서 사회성에도 도움이 되었다고 평가됨. 향후 아동 발달 관련 다양한 콘텐츠를 개발하고 보급하여 지역사회 아동들의 삶의 질 개선 및 만족도 향상을 위해 지속적으로 노력할 계획
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프로그램 을 통해 지역사회 참여 아동들의 전반적인 문제행동이 감소하고 자기조절, 자기관리 능력이 향상되었으며 해당 가족의 기능이 개선되었다고 평가됨. 향후 아동 심리사회 접근 관련 다양한 콘텐츠를 개발하고 보급하여 지역사회 아
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프로그램을 통해 지역사회 참여 다문화 가정 아동들의 전반적인 학교 및 지역사회 적응도가 향상되었으며 안전 및 지역사회 소속감, 아동 개인의 자존감 등이 개선되었다고 평가됨. 향후 다문화 아동 관련 다양한 콘텐츠를 개발하고 보급하
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평가】
【1차년도와 2차년도 사업의 차별점】
【1차년도 사업 성과】
【통합적 접근 방안】
【연차별 추진 계획】
1) 대상자 욕구 및 문제점
【중증장애인 부부가 갖는 어려움과 대처방안】
① 장애인 부부의 결혼 및 부부관계
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