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지 물어보고 그 때 준비 운동을 했는지 물어보면서 준비 운동의 개념을 설명해준다.
3. 프로그램 실행: 준비 운동을 하지 않고 운동을 하면 다치게 되는 애니메이션을 보여주면서 준비 운동의 필요성을 알게 한다. 준비 운동이 언제 필요한 지
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프로그램 계획 및 결과보고서
/진행일지
행동수정
시행
행동수정 프로그램 월 1회, 총 5회 실시
자기 행동수정 계획서, 결과보고서, 사전 사후 검사지
사례회의
대상자의 상태 체크 및 사례회의 총 2회 실시
사례계획서, 보고서일지
미술 심리
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아동보호 및 교육, 유괴 및 실종사고예방교육
부천시민연합
문화체험활동 및 아동들 캠프활동지원
부천환경교육센터
환경교육 프로그램 지원
6. 예산계획
단위:원 관
사업비
항
공동모금회 “oooooo\" 사업비
목
세목
계
산출근거
예산조달 계
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아동들과 함께 종결 파티를 한다.
롤링페이퍼
아동이 더 이상 혼자가 아님을 인식시키고, 오래도록 서로의 우정을 간직할 것을 약속하며 치료를 마무리 한다.
Ⅷ. 예산
1. 프로그램 총 예산 1,741,500원
직접비 : 747,500(42.9%) 간접비 : 994,000 (57.1%)
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발달단계별 일정표
(가) 준비단계
구 분
시간
프로그램추진내용
장소
아동상담
약속에 의한
수 시 상 담
-아동 선정
-아동 가정방문
-가정방문을 통한 집단 참여 권유
-아동지도 위한 자원봉사자 교육
-아동과 자원봉사자 결연, 집단지도 업무
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할 수 있는 다양한 놀이를 통해 활동하기
무리가 가지 않는 선에서 체력증진을 위한 활동 프로그램 진행
5. 서비스 일정표
날짜
담당
서비스 목표
서비스 내용
준비물
비고
2020.04
유대관계 형성하기
‘도란도란 마음나눔’
여러 가지 활동들을
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그림
정신적 외상 지닌 아니들은 불안감, 무기력, 공포 등의 감정을 경험한다. 가정폭력이나 학대 등에 시달려온 아동들에겐 그림 그리기는 도달하기 힘들고 불가능한 무언가를 향한 환상의 세계를 보여준다. 미술표현은 정신적 외상을 가진
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아동에게는 부적절 (Konrath, 1997)
② 음악 듣고 그리기: 심리적 압박감 제거, 새로운 가치감의 발견, 자아 강화, 환타지 생성, 즉흥성과 공격성을 억제하는 경향 극복, 질서와 균형과 규칙의 발견, 음악선택에 있어서 시간이 너무 긴 음악은 부적
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를 얻을 수 있다. 눈으로 불 수 있고, 만져볼 수 있는 자료가 내담자로부터 생산된다.
(2) 미술은 공간성을 지닌다.
언어는 일차원적인 의사소통 방식이다. 미술표현은 문법, 통사론, 논법 등의 언어규칙을 따를 필요가 없다. 즉 본질적으로 공
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아동
［CT집단］
√ 표적집단 중 프로그램을 신청한 퇴소대상 아동 Ⅰ. 사업목적
Ⅱ. 사업목표
Ⅲ. 사업의중요성
Ⅳ. 서비스 대상자
Ⅴ. 대상집단의 문제정의 및 욕구사정
Ⅵ. 사업의 기대효과
Ⅶ. 프로그램계획서
Ⅷ. 결 론
Ⅸ.
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