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2. 여러 가지 재료를 이용하여 점찍기 활동을 한다.
▶ 옆으로 찍기→ 위에서 아래로 찍기→ 사선 찍기 등
3. 주어진 도형모양을 점을 찍어 채워놓는다.
▶ 선 따라 점찍기(직선, 곡선 등)→ □→△→○
4. 점을 찍어 여러 가지 모양 표현해본다.
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번의 활동을 해본다.
5. 아동들과 함께 풀의 느낌을 손으로 느껴보며 표현해본다.
6. 가락 하나로 풀을 찍어 도화지에 여러 가지 방법으로 자유롭게 표 현 해본다.(손가락 하나 사용, 두, 세 개 사용, 손 전체 사용 등)
7. 서로의 작품을 보며 함께
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되 도록 접는다.
4. 앞면의 종이의 양쪽 꼭짓점을 중심선에 맞추어 접는다.
5. 뒷면의 양쪽 꼭짓점도 중심선에 맞추어 산 모양 접는다.
6. 뾰족뾰족하게 자르거나 핑킹가위를 사용해 자른다.
7. 꽃의 안쪽을 펼쳐 눌러 접는다.
8. 꽃을 펴서 접어
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모양을 말해보게 한다.
10. 표현하고 싶은 모양을 생각하며 3~5번을 반복한다.
11. 도화지를 펴서 생각하던 모양이 나왔는지 또는 어떤 모양을
닮았는지 자신과 친구들의 그림을 보면서 함께 이야기 나눈다.
12. 8번을 가위로 오린다.
참고
물감
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프로그램을 통해 대학생들이 부모로서의 삶을 준비할 수 있도록 지원하는 것이 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
박소현, 대학생의 결혼관이 사회적 예비부모역할에 미치는 영향. 공주교육대학교 대학원, 석사학위 논문, 2017
임정하, 김경미, 대학생 대
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ProgramModel 1. 성 격
2. 목 표
3. 내 용
4. 교수․학습 방법
5. 지도 계획
(1) 학기간 지도 계획
(2) 교수․학습 과정안
6. 지도 자료
6-1. 지도자료
자료 1. 인간 관계 증진 훈련 프로그램
자료 2. 우리들의 다짐
자
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지저분해지기도 하였다. 우유를 바닥에서 장난을 하면서 먹다가 흘리기도 하였다.
결석원아 및
결석사유
이○○ 나들이)
박○○(신종플루) 보/육/실/습/일/지
▣ 날 짜
▣ 단 원
▣ 소단원 주제
▣ 목표
▣ 일일보육계획안
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계획안과 일일교육계획안을 작성하였다.
대상 연령과 주제선정이유는 대부분 1세 이전까지의 영아는 부모와 상호작용을 주를 이루다가 어린이집을 다니게 되면서 부모와 떨어져 낮선이와 생활을 시작하게 되면서 첫 사회생활을 시작하게
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(이쑤시개)를 찾아 나서고, 한 마리는 둥지를 지킨다.
-일정한 시간 안에 애벌레(이쑤시개)를 찾는 놀이다.
-놀이가 끝나면, 어떤 색깔의 이쑤시개를 많이 찾고, 또 적게 찾았는지 다 같이 확인해본다.
-곤충들이 천적인 새들의 먹이가 되지 않
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동화 프로젝트 교육계획안
<우리 엄마>
◈주제 선정의 이유
급변하는 사회 속에서 맞벌이 부부의 증가와 여성의 사회진출로 인하여 엄마와 자녀의 상호작용이 많이 감소되었다. 이에 엄마와 관련된 동화를 통하여 주제에 대해 더 흥미 있
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