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필요성
10. 사례관리의 역사
11. 사례관리의 모델
12. 사례관리의 기능
13. 사례관리와 사회자원
14. 사례관리의 적용가능성
제 2 장 장애유아통합교육에 있어서 사례관리의 적용가능성
1. 장애유아 통합교육의 정의
2. 장애유
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프로그램 개발 연구, 서울 : 한교육개발원
* 이도인(2001), 주 5일 수업제 실시에 따른 학교 교육 과정 편성·운영 방안, 서울 : 한국 주 5일 수업제 연구회
* 해운초등학교(1997), 주 5일 수업 대비 학교교육과정 편성·운영, 교육부지정 교육 과정연
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필요성
Ⅳ. 인터넷 중독에 관한 연구들
Ⅴ. 인터넷 중독의 하위유형
Ⅵ. 인터넷 이용 실태
Ⅶ. 심각한 사례들에 관한 치료적 접근
1. 학교에 출석하지 않는 아이들
2. 심각한 사례들에 대한 치료적 접근의 주요 문제들
1) 예방과 조기
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프로그램을 기획 실시하고, 성폭력 사건 발생시 피해 학생들을 돕고 가해 학생들을 처벌하거나 교육할 수 있는 전담 기구와 전문 인력이 확보되어야 할 것이다. 또한 건강한 학내 문화를 조성하기 위해서는 학생뿐만 아니라 교수, 교직원 등
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필요성은 인식하고 있지만, 현실적으로는 개별 클라이언트 서비스 업무만으로도 업무량이 과중한 상황에서 추가적인 지역사회 조직화 업무까지 수행하기는 어려운 상황이다. 그러나 최근 들어 지역사회 통합돌봄이나 주민참여 예산제 등 지
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필요성을 강조하고 있다. 물론 이와 같은 정책적 대응의 배경에는 저소득층의 최저생활을 보장하고 자활사업지원을 통하여 생산적 복지를 실현하며, 수급자가 근로활동에 참여하여 최대한 노력하는 것을 전제로 급여를 실시하기 위한 것이
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필요성
Ⅲ 한국사회복지협의회 현황
1. 중앙 사회복지협의회
2. 시. 군. 구 서회복지협의회
3. 한국(중앙)사회복지협의회와 시.군.구 사회복지협의회 비교
Ⅳ. 외국의 사회복지협의회 현황
1. 일본의 사회복지협의회
2. 미국의 사
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2. 전통의 창조로 만들어진 국가주도의 축제 - 1960-80년대 축제
3. 80년대 이전 축제의 두 모습
4. 다양한 기획 이벤트형축제 -1990년대 이후 축제
5. 기획 이벤트축제에 대한 검토
6. 다시 축제란 무엇인가 - 축제 원리를 찾아서
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필요성
Ⅱ. 본 론 (이론적 배경)
1. e-Learning의 개념과 범위
(1) e-Learning의 개념과 범위
(2) e-Learning 교육의 장점
(3) e-Learning 사업의 분류
2. e-Learning의 역사와 발전 과정
3. e-Learning 산업의 현황과 발전 방향
(1) e-Learning 산업의
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필요성
1) 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2) 자기 주도적 학습환경 제공
3) 창의력 및 문제 해결력 신장
4) 다양한 교수-학습 활동 촉진
5) 교육의 확대
4. ICT 활용 교육과의 연계
1) 사회과의 목표
2) 사회과의 학습요소
3) ICT 활용
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