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개념과 유형
(2) 재가복지 서비스의 기본사고와 필요성
2) 재가노인복지서비스 현황과 문제점
(1) 한국의 재가노인복지서비스
(2) 재가노인복지서비스 현황
(3) 재가노인복지서비스 문제점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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프로그램
1. 영재 교육 프로그램의 성격
2. 영재 교육 프로그램의 내용과 영역 및 주제
3. 영재 교육 프로그램에서 사용된 자료
4. 영재 교수 - 학습 방법
5. 영재 평가 방법
Ⅴ. 영재 심화학습 운영 중간 평가 및 문제점
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영재 교육 프로그램
1. 영재 교육 프로그램의 성격
2. 영재 교육 프로그램의 내용과 영역 및 주제
3. 영재 교육 프로그램에서 사용된 자료
4. 영재 교수 - 학습 방법
5. 영재 평가 방법
Ⅴ. 영재 심화학습 운영 중간 평가 및 문제점
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및 교외 대회 참가 자격 부여
Ⅶ. 발명교육과 교과
Ⅷ. 발명교육과 마인드맵
1. 마인드맵의 좋은 점 지도
2. 마인드맵 프로그램 학습지 제작
3. 마인드맵으로 발명 기록장 제작하기
Ⅸ. 발명교육의 활성화 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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개발원.
한국청소년개발원/1994, 청소년복지론, 인간과복지.
한국청소년연구원/1992, 청소년수련지구 및 전용활동지역 운영에 관한 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년의 개념
Ⅲ. 청소년교육의 목표 및 지도방향
1. 청소년의 올바른 가치관 정립
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영재교육의 추진방향
현재 우리나라에서 영재교육진흥법에 의거 영재교육기관으로 인정된 기관에서 공식적으로 영재교육에 참여하고 있는 학생의 수는 약 10,000명 정도이다. 이는 우리나라 학생의 수를 학년당 800,000명으로 어림잡아 볼 때,
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문제점 및 발전방향
1. 국민기초생활보장법의 문제점
1) 수급자 선정의 문제
2) 급여수준의 한계
3) 국민기초생활보장법 자활사업의 문제
(1) 대상자 선정의 문제
(2) 자활사업 프로그램상의 문제점
(3)
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모형 연구학교
(2002.1.16 시·도 교육감 회의자료)
2-4. 계약제
2-5. 교원 성과급
2-6. 뉴라운드와 교육시장 개방
3. 초등 부문 교육 시장화 저지 투쟁 어떻게 할 것인가?
3-1. 초등 부문 시장화 정책 관철 양상과 초등의 상황
3-2. 올해 초등 부문
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지역사회복지
강원, 경남, 광주, 덕산, 부산, 서부, 서울, 안양, 원광, 전남, 제주, 한국시각
이용자만족도
경남, 경북, 명도, 서울, 성동, 엠마우스, 전남, 정립, 충현, 혜원 1. 추진배경
2. 현황 및 문제점
3. 개선방안
4. 시.도 협조사항
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교육
⑤ BSC 도입 사전설명회 (시의회, 직장협의회)
⑥ BSC 도입 관련 공무원 교육
⑦ BSC 팀 구성
⑧ BSC 팀 위촉장 수여 및 BSC 구축방향 설정 및 방법론 교육
⑨ 총괄 BSC Scorecard 개발 1차 워크 1. BSC의 의의
2. BSC의 기본모형
3. BSC의 관리과
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