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프로그램 명
“반짝 반짝 교실 만들기.”
목 적
청소의 방법을 익히고, 스스로 청소 할 수 있도록 지도한다.
장 소
프로그램 실
대상
여자 훈련생
진행 방법
도입
(20분)
1. 청소의 경험에 대한 이야기를 나눈다.
2. 청소 후의 느낌에 대한 이야기
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평가서
- 실습목표와 관련된 실습내용 및 역할에 대한 평가
- 실습에 임한 자세 및 노력
- 실습을 통해 배운 점
- 앞으로 더 필요한 지식과 기술
- 실습에서 어려웠던 점
- 기관 및 실습지도자에게 건의할 점
3. 실습 종결평가서
- 실습 일
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프로그램 기록양식
프로그램 일시
프로그램 실시장소
참가자
(결석/이유 : )
프로그램 명
프로그램 목적
프로그램 내용
과정기록(요약기록)
워커의 평가
건의사항
다음 프로그램 준비물
양식 2
■ 프로그램 전체 평가서
프로그램명
프로그램
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프로그램이 끝나면 같이 나누어먹는다.
✜친구에게 칭찬 스티커 붙여주기
✜프로그램 정리
․코팅지 파지-원,
삼각형,정사각형,육각형,하트,직사각형 등의 모양으로 오린 것
․유성매직 유성펜
․낚싯줄
․셀로판 테
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프로그램에는 영유아의 사랑받고 싶은 욕구, 배우고 싶고, 알고 싶은 욕구를 모두 충족시켜주되 안전하고 건강한 환경 속에서 적절하게 교육과 보호를 병행해 주는 프로그램이 제공될 수 있도록 시설과 교사 대 아동비율 및 가족적인 안정된
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프로그램의 배경
2. 발달단계론
(1) 첫 번째 7년기(출생~7세)
(2) 두 번째 7년기(7~14세)
(3) 세 번째 7년기(14~21세)
3. 기질론
(1) 다혈질인(Sanguiniker)
(2) 담즘질인(Choleriker)
(3) 우울질인(Melancholiker)
(4) 점액질인(Phlegmatiker)
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만들기 위한 나의 행동 다짐하기
5) 활용방안 및 준비
(1) 활용방안
본 프로그램은 통합교과 시간이나 다른 교과 시간에 관련 제제와 연관 지어 진행하는 것보다 창의적 체험활동 시간에 학교폭력 예방교육으로 4시간을 할애하여 차시별로 유
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프로그램들을 각각 1개씩, 총 5가지 프로그램을 작성해 보았다. 초기 환경이 인간의 지적, 정의적 그리고 사회적 기초를 형성한다는 사실에 비추어 볼 때, 유아교육은 개인적, 국가적으로 매우 중요한 과제이며 특히, 유아의 건전한 성장과 발
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프로그램이므로 다중지능에 대한 체계적이고 깊이 있는 지식이 축적되지 않으면 진정한 스펙트럼의 실시가 어려울 수 있다.
<참고문헌>
강은진 외(2013) 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체
유희정 외(2011) 영유아 프로그램의 이론과 실
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프로그램 정리 및 평가
평가 및 마무리
- 집단경험에 대한 의견을 나누고 자신이 변화된 점을 이야기하기
전체 평가서 작성
종결파티 (다과회)
상품
간식
초
전체평가서
7. 평가
1) 목표 1 : 자신의 장점을 표출시키고 자기의 의견을 말하는 훈
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