|
모양 넣기 상자
1) 발달능력
2) 활동내용
6. 물 짜기
1) 발달능력
2) 활동내용
7. 뜯어내기
1) 발달능력
2) 활동내용
8. 주물럭주물럭
1) 발달능력
2) 활동내용
9. 구슬 꿰기
1) 발달능력
2) 활동내용
Ⅷ. 정신지체아동 놀이의 지도 방안
|
|
|
프로그램적용을 통한 말하기 능력 신장에 관한 연구, 부산여자대학교 교육대학원 석사학위 논문
* 조규락·김선연 공저(2006), 교육방법 및 교육공학 -교육공학의 3차원적 이해, 학지사
* 전윤식·강영심(1997), 복합지능과 교육, 서울 : 중앙적성
|
|
|
프로그램을 적절하게 계획하여 운영하고 있다.
5
9.3
관련자료: 각종 평가서, 귀가동의서, 방과후신청서, 방과 후 교육계획안, 특성화활동 강사 계약서 등
* 요소평정 합에 대한 환산지표 점수 찾기
15→10, 14→9.3, 13→8.7, 12→8, 11→7.3, 10→6.7, 9
|
|
|
만들기
1) 목적
2) 방법
2. 패턴을 띤 기차 만들기
1) 목적
2) 방법
3. 자연수의 덧셈과 뺄셈
1) 목적
2) 방법
4. 교환법칙 성립
1) 목적
2) 방법
5. 결합 법칙 성립
1) 목적
2) 방법
6. 자연 수의 곱셈과 나눗셈
1) 목적
2) 방법
7. 분수의 표
|
|
|
평가서 2007 카합 1308, 777호 “서울 서초구 반포동 10 대우푸르지오아파트” / (주)두요감정평가법인
2. 참고기사
● 재건축으로 일조권 소송 잇따르는데 혹시 우리 아파트도 `햇볕 분쟁`… / 2007.10.24 / 중앙일보
● 건물 일조권 왜 중요할까요? / 2
|
|
|
프로그램을 계획하고 실행한다.
46. 집단의 상호작용이 목적 지향적이고 성원들이 긍정적으로 변화하도록 한다.
지역
사회에 대한 개입
47. 지역주민들이 지역사회의 요구와 문제를 파악하도록 돕는다.
48. 파악된 지역사회요구를 사회행동으
|
|
|
프로그램은 무엇인지에 대한 방향 설정을 할 수 있도록 한다는 점에서 매우 중요한 역할을 한다고 할 수 있겠다.
Ⅲ. 결 론
유아기의 시기는 창의성 발현에 매우 민감한 시기로 다양한 상상력과 창의력이 발휘될 수 있는 시기이다. 따라서 이
|
|
|
프로그램
마. 실과 교과의 ‘가족 신문 만들기에 대한 흥미도
바. 실과 교과의 컴퓨터 단원에 대한 이해 정도
Ⅳ.단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판
|
|
|
.
학습과제: 피라미드와 이글루를 닮은 모양을 그려 보아요.
(학부모님 도움)
단원정리: 우리 주변에 다양한 공간과 모양에 대해 자유롭게 이야기를 나눈다.
5‘
5‘ 1. 단원의 개요
2. 프로그램의 구성
3. 단원의 세부 수업내용
|
|
|
프로그램 - 이대균, 양서원
보육시설 운영 문서 자료집 - 중앙 보육정보센터
평가인증 조력 프로그램 - 중앙 보육정보센터
보육시설 평가인증 지침서 - 보건복지 가족부, 육아정책 개발센터
. 영유아 보육의 이해 - 조성연 외 10명 - (2006) 학지
|
|
메뉴펼치기
