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조사설계 형태>
<조사설계>
<실험 디자인>
<비실험, 선실험, 유사실험 디자인>
<측정의 정의, 기능, 구조>
<측정수준에 따른 척도와 특성 비교>
<측정의 4등급>
<설문지 개발>
<설문지의 구성요소>
<설문지 작성법>
<신뢰도 평가방법>
<오류
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조사를 통한 체계적인 검증 과정이 필수적이다.
이 세 가지 조사 유형을 효과적으로 활용하기 위해서는 각각의 특성과 한계를 정확히 이해하고 연구 목적에 맞게 적절히 선택하는 것이 중요하다. 본인의 경험으로는 하나의 조사 유형만으로
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평가방법
설문지
프로그램 마지막 날 학습자들에게 프로그램에 관한 설문지를 배 포, 프로그램의 만족도를 평가한다.
면접법
프로그램 시작 전 학습자들의 프로그램 신청단계에서 실시, 학습 자들의 수준을 파악한다.
프로그램 중간 단계
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기법 등 평가
-학습진행자 : 적절한 학습의 진행시 미흡한 문제점 또는 개선점 평가
3. 평가방법
-설문지 : 각 교육을 마치게 되는 시점에 각 교육에 대한 만족도와 개선점 조사
-면접법 : 모든 프로그램의 종결된 시점이후로 사회 진출 뒤의 관
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조사
I. 사회복지조사의 개념 및 의의
II. 사회복지조사의 범위
III. 사회복지조사의 목적
1. 탐색
2. 기술
3. 설명
4. 응용
IV. 사회복지조사의 절차
1. 조사문제의 제기
1) 조사문제의 설정
2) 문헌고찰
2. 가설의 설정 및 개념
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고객집단 분석
2단계 : 요구진단
3단계 : 요구의 우선순위 및 교육목표 설정
4단계 : 학습전이 전략수립
5단계 : 교수설계
6단계 : 자원의 배분 (인적, 물적, 재정자원)
7단계 : 마케팅 전략
8단계 : 교육프로그램평가 및 보고
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조사의 필요성
2. 욕구조사의 방법
1) 직접관찰법
1/ 일반 인구 조사방법
2/ 표본/표적인구 조사방법
3/ 델파이기법
4/ 심층면접법
5/ 관찰법
6/ 직접 경험법
7/ 지역사회 공개토론회/공청회
2) 사례조사법
1/ 프로그램 운영자/서비
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단계: 요구진단
1. 요구 진단의 목적은 무엇인가?
2. 누구의 요구를 진단하는가? (요구사정의 범위): 대상확인
3. 요구진단의 결과는 누구에 의해 사용되는가?
4. 예상되는 요구의 가치평가는? (예상효과)
5. 요구 조사의 시기는?
6.
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평가시기
평가 분류
평가 세부사항
평가 시기
프로그램 목적 평가
ㆍ설문지 이용하여 학습 성취도 판단
ㆍ프로그램 종료 후
프로그램 내용 평가
ㆍ출석부를 통한 참여도 조사
ㆍ학습과정에 대한 관찰기록지
ㆍ커플 활동지
ㆍ수업시작 직후
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평가하기
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 집단발달단계에 대해서 설명해 보았다. 집단이 시작될 때 설정된 목적이 성취된 정도를 측정한 것으로 단일사례 디자인, 과제성취척도, 만족도 설문, 집단 사전 사후 설계의 방법이 동원된다. 과제성
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