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단계에서 미리 예상되는 결과, 즉 프로그램 목표를 설정한 후 실행과정을 통해 도출될 결과를 측정하고, 그 결과를 평가의 기준이 되는 프로그램 목표와 비교하여 가치를 판단하는 일련의 과정이다.
② 의사결정 평가 접근
평가의 목적이 프
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프로그램 목적
2. 프로그램 목표
Ⅲ. 프로그램의 취지 및 형성배경
Ⅳ. 신청프로그램의 세부내용 및 실시방법
1. 사업총괄진행도(체계도)
2. 프로그램 내용 및 수행방법
3. 프로그램 세부계획표
Ⅴ. 사업기대효과
Ⅵ. 프로그램 평가
Ⅶ. 예산&nbs
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프로그램의 특성
Ⅱ. 집단프로그램의 개발
1. 집단프로그램의 기본적 이념
1) 인본주의 접근
2) 인지․행동주의 접근
2. 집단 프로그램의 치료적 인자 - Yalom(1985)
3. 집단프로그램의 구성
1) 기본적 기법
2) 집단 프로그램의 구성
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프로그램 전후로 운동 실천율을 비교하거나, 참여자들이 운동을 지속적으로 실천할 의지가 있는지를 확인하는 설문 조사를 진행할 수 있다.
⑨ 9단계 결과평가
최종적으로, 운동증진 프로그램이 중장년층의 건강 상태와 삶의 질에 긍정적인
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프로그램 개발을 위한 사업을 수행하게 되는데 이 때 기본 사업보다 발전된 서비스를 위해 창의적인 아이디어를 창출해야한다.
이렇게 학교사회복지사의 노력으로 자발적인 프로그램이 작용해 학생 및 그를 둘러싼 환경이 소외받는 학생들
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목적달성 원조
5. 저항적인 집단성원의 독려
6. 모니터링
II. 집단응집력 향상을 위한 지침
III. 중간단계에서의 집단사회복지사의 실천기술
1. 집단을 이끄는 기술
2. 지지기술
3. 집단유지에 도움이 되는 프로그램 사용기술
* 참고
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평가와 만족도 및 격리불안 정도에 관한 비교, 한국교원대학교 교육대학원 석사논문.
배혜정(2000), 한국 보육사업 활성화 방안에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원 석사논문. 제1장 서론
제1절 연구의 목적
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: 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 노인보건교육 프로그램
I. 보건교육 프로그램의 설정
1. 목표
2. 목적
II. 프로그램 내용의 결정
III. 교육 프로그램의 실시
1. 기술
2. 교육자료 개발
3. 시청각 교재
* 참고문헌
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고려사항
* 독자를 고려한다.
* 연구보고서의 형태에 따라 형식과 길이를 조절한다.
* 목적을 염두에 두어야 한다.
3. 연구보고서의 구성
단행본 형태의 연구보고서의 구성
* 제목 및 표지
* 목차
* 요약
* 서론
* 본론
* 결론 및 제언
* 부록
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(standardized interview)
2) 비표준화면접(unstandardized interview)
3) 준표준화면접(semistandardized inerview)
Ⅳ. 면접조사의 절차
1. 면접과정
1) 초기접촉단계
2) 면접실시단계
3) 종결단계
2. 면접시 유의사항
참고문헌
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