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박물관을 활용한 국제이해교육 프로그램, 서울: 오름
유네스코한국위원회(1999), 박물관과 국제이해교육, 서울: 오름
한국은행(1996), 우리의 화폐, 세계의 화폐
구본탁의 화폐이야기(http://www.currency.co.kr)
이칠성의 돈 이야기(http://myhome.netsgo.com)
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박물관 활용 타문화이해교육 프로그램 개발 방안, 전주교대, 2013
한정우 저, 멘토링 프로그램을 통한 대학생의 타문화 이해, 한국청소년학회, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문화의 의미와 상호 문화적 능력
2. 글로벌 시대의 타문화의 이해가
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박물관 교류 \'윈윈\', 중앙일보, 2013.01.18
https://news.joins.com/article/10458461
국립중앙박물관, 우리문화재 국외 전시
https://www.museum.go.kr/site/main/exhiOversea/list/planning
한국국제교류재단, 해외박물관 한국전시 지원
https://www.kf.or.kr/?menuno=3926 1. 서론
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박물관에서는 여러 자료들을 갖고 있지만 아직 부족한 점이 많아 상설전에서 다른 나라의 와당을 보여줌으로써 한국의 미를 더 보여주는 방안과 성인들을 대상으로 진행하는 교육 프로그램의 구성을 제안하였다. 그 외에 박물관을 개선할 수
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박물관 성공한 마케팅』,역사넷 (p22)
송동근, 2006, 『한국의 박물관 관광 진흥 방향에 관한 연구』,경기대학교 박사 학위논문 (p32-37)
홍승찬, 1994, 『예술경영입문』,믿음사 (p45)
Guobrandur Benediktsson , 2004, “Museums and tourism" (p25-29)
http://blog.naver.com
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프로그램
1) 뉴욕현대미술관(Museum of Modern Art, New York)
2) 테이트 갤러리(Tate Gallery, London)
3) 퐁피두 센터의 국립 현대미술관
4. 인턴쉽(Internship)과 자원봉사(Volunteer) 교육프로그램
1) 인턴쉽 프로그램
2) 자원봉사 프로그램(Volunteer Program)
5. 장
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프로그램 등을 제공하는 온라인 플랫폼 운영, 소셜 미디어 채널을 통한 관객과의 소통 강화
(3) 가상현실 체험
VR 기술을 이용한 작품 감상 및 전시 공간 체험 제공, 시간과 공간의 제약 없이 전시 참여 가능
3) 디지털 시대 파리 박물관의 발전
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박물관 교육 사례
구성주의를 바탕으로 진행된 국외 박물관교육 사례로 게티 박물관(Paul Getty)
의 교육프로그램을 소개하려 한다. 게티 박물관의 교육프로그램으로 초등학교 1학년 대상 프로그램 “Looking to the Sky for Color”
우수한 점
하늘이
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프로그램에 관하 연구”, 석사학위논문, 이화여자대학교 교육대학원. 2005
황격숙. “인터넷을 활용한 미술감상수업 연구”, 한국교원대학교 학위논문, 2000
가엘 베르나르, 안소연 역, “퐁피두센터 어린이 아뜰리에”, 국립현대미술관, 1995
이
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프로그램을 다양화해야 한다. 특히 아동과 청소년을 대상으로 한 참여형 교육 프로그램은 박물관에 대한 긍정적인 인식을 심어주고, 장기적으로 관람객층을 확대하는 효과가 있다. 셋째, 지역 사회와의 협력을 통해 박물관의 정체성을 강화
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