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프로그램과 학생의 자기시간 관리 능력 배양 프로그램을 개발하고, 문화시설·수련원·스포츠시설·자연학습장 등의 사회적 인프라를 관계부처와 협의하여 구축해 나가는 것이 필요하다. 학교 주5일수업제는 학교·가정·사회가 공동체로서
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프로그램 참여자 수 및 구성분포
4)교육정보화 여건
교육프로그램 1) 교육프로그램의 종류
2) 교육프로그램의 수
3) 교육프로그램의 독창성과 특이성
4) 전략/특성화 프로그램 실시상황
5) 교수학습 자료수준 및 활용상황
6) 교육내용 구성
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프로그램 개발 및 전개
1. 금연프로그램이 추구하는 목표가 바뀌어야 한다
2. 반드시 부모교육도 포함되어야 한다
3. 다양한 프로그램이 필요하다
Ⅴ. 금연을 위한 환경적 지원
1. 금연클리닉의 활성화
2. 금연건강상담 전문교육 및 훈련
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평생학습 논문
○ 이병훈(2000), 인적자원개발(HRD)의 사회학적 고찰, 중앙대학교 사회과학연구소
○ 황인숙(1999), 무한경쟁시대의 인적자원개발, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인적자원개발의 정의
Ⅲ. 인적자원개발의 경제적 가치
Ⅳ. 인적자
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프로그램의 개발 및 연구를 해야 한다.
*평생 교육 프로그램 욕구 조사 결과
직업 생활 > 취미 및 여가 > 학교교육관련 >지역사회생활 >가정생활
5. 제언
★ 현재 우리나라는 평생 교육이 실시되고는 있으나 공식화된 기구가 없어 전문
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가정 자녀의 학교적응에 미치는 가족보호요인의 영향에 관한 연구”,(2008)
강미애, “한부모 가정 아동에 대한 멘토링 프로그램의 효과성”, (2009)
참고서적
김연옥 외, “가족복지론”, 나남출판사, (2005)
권육상 외, “가족복지론”, 동문사, (
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가정교육이 유기적으로 결합을 할 수 있도록 해야 한다. 그러나 평생교육을 지향하는데 있어서. 교육기회의 균등과 교육의 자발적 참여, 학습의 적기성과 연계성, 평생교육의 공평한 경제적 비용분담, 평생교육이 별개로 존재하지 않고 사회
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학습의 장(場)의 확장
3. 교육 목적으로서 스콜라의 실현
4. 지역사회의 교육력 회복
Ⅳ. 주5일제수업 시행의 문제점
Ⅴ. 외국의 주5일제수업 운영 사례
1. 일본
2. 독일
3. 프랑스
4. 오스트리아
5. 중국
Ⅵ. 주5일제수업의 정착 방안
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학습의 강화
1) 「완전 주 5일 수업제」를 예측한 정선과 개선
2) 목표의 명확화
3) 체험학습의 강화
4) 교육 수준의 의미
5) 여유 갖기
4. 「통합학습」으로의 연계
1) 수업 시수의 확보
2) 「통합학습」의 연계
5. 지역 교육청의 지원
1)
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사례
1. 직업교육의 현황
2. 중등 직업교육의 개편 동향
1) 총합학과의 도입 운영
2) 전문학과의 내실화
Ⅶ. 직업교육의 정책 방향
Ⅷ. 향후 직업교육의 질 제고 방안
1. 자기 목표 설정
2. 수업평가를 통한 교수-학습의 질 제고
3. 학생
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