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프로그램, 초등영어 교과 심화과정 연수교재, 춘천교육대학부설 초등교원연수원, 1996
박영예 - 재미있는 영어 신나는 교실, 서울 (주)문진미디어, 1998
이계순 - 영어교육, 서울 개문사, 1999
이완기 - 초등 영어 교육론, 문진 미디어, 1997
최진황 -
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수업을 통하여 의도한 바가 타인에게 정확하게 전달되어 수업에 대한 효과적인 의사소통을 가능케 한다는 점 등을 들어 본다면 유아교육 현장에서의 시사점은 매우 크다고 할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 장봉석ㆍ장성민 외 2명(2020), 교
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수업과 평가의 긴밀한 연계를 돕는다. 수업과 평가의 보다 긴밀한 연계를 위해서는 수업하는 과정에서 교수학습 활동과 접목될 수 있는 새로운 평가가 요구된다. 수행평가는 수업의 과정에서 교수학습 활동과 평가 활동을 접목시키는 데 적
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프로그램에 관한 연구, 대한 경영 학회
김현재(1999), 열린교육의 현대화를 위한 홀리스틱 교육의 탐색, 홀리스틱 교육연구학회
박영만(1999), 홀리스틱교육과정 철학과 교장의 역할, 상게서
오인탁·정혜영 공역(1988), O, F, Bollnow, 교육의 인간학,
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의사소통을 할 수 있는 방향으로 이루어져야 할 것이다. 이는 생활영어 중심의 기초적인 듣기ㆍ말하기를 통한 의사소통능력 신장이 필수적이라고 볼 수 있다. 이에 김영현은 영어과 듣기ㆍ말하기 능력의 향상을 위해서는 학습자 중심의 수업
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수업원리
7. 구성주의 학습모형
1) 인지적 유연성 이론
2) 인지적 도제 이론
3) 상황 수업 이론
4) 참여 학습 이론
5) 문제 중심 학습
6) 앵커드 교수 모형
7) 문제 중심 시나리오
8. 컴퓨터 교육에 있어 구성주의의 적용
1) WBI의 구성주의
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자기감정 조절하기
2. 6. 타인과 의사소통
2. 7. 수업 시간에 집중
Ⅲ. 부모와 함께하는 초등학교 진학 준비 학습 프로그램
3. 1. 사회성
3. 2. 학습 동기 강화
3. 2. 1. 국어 공부법
(1) 듣기 영역 준비 학습
(2) 말하기 영역 준비 학습
(3) 읽
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Strength and weakness of this program
3. Theoretical backings
1) Computer-Assisted Language Learning(CALL)
2) Mobile-Assisted Language Learning(MALL)
3) Application-based cooperative activities
4. Practical Issues
1) Technology skills you need
2) The expected obstacles in commercializing
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자기규제학습 촉진 전략의 효과. 교육공학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 구성개념
1) 학습자
2) 평가
3) 교육자
3) 원격교육 센터
4) 전자도서관
5) 학습자의 기록(성적)
2. 원격교육에서 프로젝트학습모형에 대한 개념 설명
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프로그램의 안정성
기타
멀티미디어 교육 자료 탑재건수
출품작의 구조화
미개발 주제(단원) 개발 여부
교과별 교수용 S/W 동영상 교육자료
심사 항목
심사기준
학습내용구성
교과내용과의 적합성
학습 주제 선정의 타당성
윤리성
수업
전
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