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학교폭력의 원인에 대한 고찰”. 형사정책. 제11호. 한국형사정책학회
곽금주(2003). “왕따현상에 관하여.” 폭력분과위원회 정책보고서. 청소년보호위원회
구본용(1997). “청소년의 집단따돌림의 원인과 지도방안”. 청소년상담연구보고서. 2
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학교사회사업 활동을 강화
아동복지 차원의 일환으로서 가시적인 문제를 해결하기보다 예방적 차원에서 초.중등학교의 학교사회사업에 대한 관심과 노력이 기울어져야한다. 이를 위해 교육부의 단계적인 접근방안을 수용하되, 중장기적인
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학생관리
chapter9. 학교환경관리
1. 교내환경관리
2. 학교환경 위생정화구역 관리
3. 안전관리
4. 학교폭력
chapter10. 보건실 운영
1. 보건조직 운영
2. 보건실 물적 자원
3. 보건예산관리
4. 각종 기록과 보고서 작성
5. 공문서 관리
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폭력이란?
2. 가정폭력의 유형
3. 가정폭력범죄의 사법처리
4. 가정 폭력의 개념 가정폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법
5. 현행 사회 정책 및 프로그램에 대한 평가
６．가정폭력에 대한 해결책 및 대안
II 학원폭력
1. 학교 폭
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예방할 수 있는 제도적 장치가 선행 되어야 할 것이다.
[참고문헌]
<강원아동학대예방센터 고주애: 가톨릭대 사회복지대학원>석사논문
아동학대방지-신고, 상담센터 (사이버상담)-http://www.childabuse.or.kr/
아동학대방지-신고, 상담센터 (사이
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폭력 대응체계, 부모 연계 프로그램 등은 기존 방안의 한계를 보완할 수 있는 실질적 대안이 될 수 있다.
무엇보다 중요한 것은, 이 문제를 단순히 학교의 책임으로만 돌릴 것이 아니라 사회 전체의 문화적 책임으로 인식하고 함께 개입해 나
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학교폭력, 집단 따돌림 등이 있다. 이 모든 것은 입시위주의 교육으로 인하여 인성교육의 부재로 발생하는 것들로 학교교육의 개선이 시급함을 알 수 있었다. 그리고 청소년 자살 예방을 위하여 가정, 학교, 지역사회, 국가 모두가 다양한 방
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폭력은 어떤 이유로든 정당화 될 수 없다. 그리고 가족적인 관점으로 볼 때에 폭력가정은 폭력 자녀를 낳는다. 폭력이 세습되는 악순환의 연쇄 고리를 끊기 위해서라도 폭력 예방을 위한 교육과 사회적인 인식변화를 위한 캠페인을 벌여야 할
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학교사회복지의 의의
Ⅱ. 학교사회복지의 현상과 문제
1.학교사회복지의 도입배경
2.학교사회복지의 목적
3.학교사회복지서비스의 내용 및 대상
4. 학교사회사업가의 역할
5. 학교사회복지의 실천과정
6. 학교사회복지프로그램의 종류
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폭력과 성매매
예방
에이즈와 성인성
질환
신체 변화와 성욕구
조절
성역할과 성적 자기
결정권
사랑과 책임
성폭력과 성매매
예방
성인성 질환과 사회
문화 이해
정신 건강
내 마음 알아보기
학교폭력 예방
인터넷 중독
마음의 병
정신 건
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