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폭력의 가해자로서 스스로 다른 삶의 대안을 찾기 어려워하는 청소년들을 위한 치료센터의 설립과 치료프로그램의 개발이 필요하다. 청소년들이 폭력을 행사함으로써 비행청소년으로 낙인찍히고 학교의 울타리를 벗어나게 되는 경우, 이들
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폭력의 가해자로서 스스로 다른 삶의 대안을 찾기 어려워하는 청소년들을 위한 치료센터의 설립과 치료프로그램의 개발이 필요하다. 청소년들이 폭력을 행사함으로써 비행청소년으로 낙인찍히고 학교의 울타리를 벗어나게 되는 경우, 이들
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학교 2013
이경희, 권수자 외 3명 저 『보건교육』 수문사 2014
최연희, 김봉임 외 3명저 『보건교육학』 정담미디어 2012
나혜연 <고등학생의 스마트폰 과다사용이 사이버불링 행동에 미치는 영향 : 학교폭력태도, 폭력성의 매개효과를 중심으
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학교
학교폭력
실태조사 및
교우관계 조사
지역사회자원 연계
캠페인
문화이벤트
학교폭력 실태 및 교우관 계조사를 통한 현황 파악
건강하고 행복한 학교문화 조성을 위한 3L운동
(I Love friends,
I Love tudents,
I Love school) 전개
문화
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학교 내에 건의함과 신고함을 설치하고, 신고전화를 상시 운영하여야 하며, 상담지도가 제대로 이루어지도록 한다.
둘째, 학교폭력 가해학생에 대한 전문적이고 체계적인 선도 프로그램의 미비로 인해서 폭력재발을 방지하거나 이들을 건전
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폭력이 허용되는 사회문화적 규범 및 법 제도의개선과 사회의 관련기관들의 변화와 유기적인 연계를 바탕으로 하는 적극적인 개입, 그리고 학대피해자는 물론 가해자를 대상으로 한 치료 및 예방프로그램의 개발 등이 요구되는 것이다.
4.
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프로그램에 참여했던 학생이 귀가하다가 물건을 훔쳤다면 누구에게 책임을 물어야 하는가? 프로그램에 참여한 뒤 며칠 또는 몇 개월 지나서 집단 폭력에 가담했다면 프로그램은 실패한 것인가?
학교 측에서 학교사회복지 도입에 거부적인
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2. 본론
(1) 아동학대의 개념 및 유형
(1)-1 아동학대의 발생 원인
(2) 부부폭력이 아동학대에의 연관성
(3) 아동학대 예방 프로그램과 지역사회협력체계
(1) 1차 예방프로그램
(2) 2차 예방프로그램
(3) 3차 예방프로그램
3. 결론
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\' (계요병원 청소년 정신의료센타 실장)
9. 인터넷, \'청소년 보호위원회(http://www.youth.go.kr/main/default.asp)\' Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 학교폭력에 대하여
Ⅲ. 원조교제
Ⅳ. 청소년 학업과 진로 문제
Ⅴ. 청소년의 약물남용문제
Ⅵ. 결론
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예방을 도모한다.
3차적 예방 프로그램은 학대가 이미 발생한 가정의 아동학대에 개입하여 치료할 뿐만 아니라 아동학대의 재발방지를 막는 프로그램이다. 1577-1391 체계, 아동을 일시 격리시킬 수 있는 쉼터, 사례의 특성에 따라 도움을 받을
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