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블로그 http://blog.moneta.co.kr 1. 개념
1) 정신 분석학
2) 정신분석학적 비평
2. 주요 이론 및 비평가
1) S. 프로이트의 정신분석학
2) C.G. 융의 집단 무의식
3) E. 에릭슨의 자아 정체감
3. 일반적 특징
4. 마무리 및 한계점
5.참고자료
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(제 4장 참조)
2. 발달의 원리
1) 발달의 개념
(1) 발달의 시작
(2) 발달의 의미
2) 인간발달에서의 유전과 환경의 영향
3) 인간발달의 주요 원리
3. 인간발달의 단계이론
1) 피아제의 인지발달단계이론
2) 에릭슨의 성격발달단계
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프로이드의 정신분석학에 영향을 받아 발생한 이론이므로 초기 심리학의 기반을 다졌다고 평가할 수 있다.
*참고문헌
정옥분(2017), 「전생애 인간발달의 이론」, 학지사
고원후(2019), 프로이트의 자아개념, 전남대학교. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
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프로이트의 정신분석 이론
2. 발달이론 중 환경의 영향을 중요하게 여기는 이론
1) 피아제 인지발달 이론
2) 콜버그의 도덕성 발달 이론
3) 스키너의 행동주의 이론
4) 에릭슨 심리사회적 발달 이론
3. 영아들의 실생활에서 관찰
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프로이드의 정신분석 이론
2. 에릭슨의 심리사회학적 성격이론
3. 아들러의 개인심리학적 성격이론
4. 칼 융의 분석심리이론
5. 스키너의 행동주의적 학습이론
6. 반두라의 사회학습 이론
7. 피아제의 인지이론
8. 로저스의 현상학적
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프로이트와 에릭슨의 이론
4) 피아제와 콜버그의 이론
5) 행동주의 이론
6) 사회적 학습이론
7) 정보처리 이론
8) 신피아제 이론
9) 창의적 사고와 관련된 이론
2. 사회계열 과목 학습전략 및 교수방법
1) 일반사회
2) 지
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프로이트와 에릭슨의 이론
2. 행동주의와 사회학습이론
3. 인지이론과 사회인지이론
4. 비교행동이론
Ⅲ. 유아 사회적 기술
1. 의사소통하기
2. 공유하기
3. 협동하기
4. 친구 만들기
5. 자아통제하기
Ⅳ. 유아 사회적 기술
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) 에릭슨의 아동기 발달
에릭슨은 성격이 출생에서 노년기 동안, 즉 일생에 걸쳐 이루어진다고 보는 반면 프로이트는 성격발달이 유아기에 거의 형성된다고 본다. 에릭슨은 성격에 자아를 강조한다. 성격형성에 유아기 각종 경험을 강조하는
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에릭슨의 인간이해
프로이트의 영향을 받은 에릭슨은 기존의 5단계의 발달과정 이후에 청년기, 중년기, 노년기에 대한 사회심리적인 요소를 추가하여 8단계의 발달과정에 대해 설명한다. 프로이트의 리비도(Libido)에 관점보다, 인간이 사회적
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에릭슨의 사회심리성격이론이 가장 큰 타당성을 지니고 있다고 보고, 그 이론을 지지한다. 에릭슨의 이론은 프로이트의 이론을 뛰어넘고 있다. 즉 프로이트가 단계적 성격이론의 발달로 성적인 면에 치우친 반면 에릭슨은 전 세대를 걸쳐 나
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