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활동 - 아기꽃씨
민들레로 만든 요리(NIE 활동)
자연물을 이용한 민들레 콜라쥬(조형 활동)
< 참고자료 >
안경숙정연희 저(1999). 프로젝트 접근법의 활용 다음세대
지옥정(1998) 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법 창지사
박현진(2000) 프
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나. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교
4.교수학습의 이론적 기초
Ⅲ. 프로젝트 수행을 위한 절차 및 제안
Ⅳ. 프로젝트의 유아교육현장 적용사례
Ⅴ. 레지오 에밀리아접근법의 가치와 효과
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 참고문헌
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에밀리아의 유아교육, 정민사, 1999
김영호, 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사, 1999
김숙자 외, 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
신화식, 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
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프로젝트의 주제와 진행성격에 따라 실외 환경은 더 강조되기도 하고 축소되기도 하는데 경우에 따라서는 실외환경 자체가 프로젝트의 자원이 되어 실외에서만 할 수 있는 프로젝트가 있을 수도 있다.
7. 프로젝트 접근법 구체적 사례
8. 프로
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활동 시간 안에 진행 하는 등의 융통성을 가지도록 해 본다.
5) 다양한 인적, 물적 지원 체제의 부족으로 이루어지지 않는다.
6) 지속적인 교사 교육의 어려움이 있다
→ 프로젝트 접근법에 대한 이해의 부족이 될 수도 있다. 전문적인 지식이
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법을 갖고 있는 것 또한 사실이다. 실제로 프로젝트 접근법을 적용하기 위해서는 다양한 주변 환경의 여건이 조성되어 있어야 하며, 교사의 민감한 태도 역시 필수적이다. 이에 앞에서 언급했던 이론과 사례 분석을 통해서 교육현장에서 참고
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넣은 나뭇잎과 비닐에 넣은 나뭇잎의 변화를 관 찰해 본다.
확장 활동
책, 비닐 이외에 나뭇잎을 말릴 수 있는 방법을 찾아 본다.
평가
유치원 밖으로 나가서 나뭇잎을 모을 때 아이들에게 주의할 점을 미리 인지
시킨다.
활동계획안
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활동
6. 순환적 전개과정
7. 목표의 성취도
Ⅴ. 레지오에밀리아접근법의 수업 사례
1. T 초등학교 1학년의 수업 사례 분석(학습주제 : 물)
2. J초등학교 3학년(주제 : 물과 환경) 프로젝트수업 사례
Ⅵ. 레지오에밀리아접근법의 가치와 효과
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접근법의 이론적 배경
가 ...
나 ...
다 ...
ㄱ) ...
ㄴ) ...
라 ...
3.프로젝트 수행을 위한 절차 및 제안
4 프로젝트의 유아교육한장 적용사례
5. 레지오 에밀리아접근법의 가치와
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접근법의 교수/학습 방법은 장/단기 프로젝트의 실시와 다상징적 접근법이 발현적인 교육과정으로 표현되고 있다.
프로그램 운영에 있어서 지역사회와 부모들의 적극적인 참여가 이루어질 수 있는 적절한 방법이 모색되어야 할 것이다. 레지
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