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교육방안
학습장애-
1, 학습장애의 정의 및 특성2, 학습장애의 하위 유형3. 학습장애의 원인
4. 학습장애아의 판단 및 치료
5, 학습장애 아동의 효과적인 지도법
참고자료
지적장애
1, 지적 장애의 정의 및 분류
지적 장애는
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접근법의 장점
1) 이 접근법은 외국의 교육지표를 참고하여 자국의 교육 위치를 확인할 수가 있다.
2) 외국의 교육정보를 신속정확하게 파악할 수 있다.
3) 외국의 경험을 모방하여 교육에 관한 기획을 수립하기 때문에 일차적으로 그 과정을
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접근법에서 아뜰리에리스타의 역할................................5
A. 미술 접근법(Art Approach)과 아뜰리에리스타........................................5
B. 표상(表象)활동과 아뜰리에리스타.............................................................6
C. 교육과정 공동체
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제4장 영유아교육과정의 모델과 접근법
1. 유아교육과정 모델
1) 아동중심 교육과정
(1) 아동중심 교육과정 개념
유아에 대한 인식이 확고하게 형성되기 시작한 근대 이후의 산물로서 사회중심, 성인중심, 교사중심, 서적중심 과거의 전통적
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접근법의 과정에 관한 이론적 고찰, 사회사업논집 제11집
* 김복현(2000), 과제 수행을 통한 자기 주도적 영어 의사소통 능력 방안, 초등영어 교육, Summer
* 강신웅(1984), 현대교육과정, 정민사
* 박성익(1985), 과제 분석의 유형과 기법, 교육개발원
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교육과정과 현장중심의 접근법을 조화롭게 결합한 형태가 되어야 합니다. 이는 표준화된 교육의 일관성을 유지하면서도, 개별 아이들의 요구에 맞춘 유연한 교육을 제공할 수 있게 합니다. 이러한 균형 잡힌 접근법이야말로 아이들의 전인적
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교육의 접근법(문학적 접근법)
2. 주제 선정과 주제와 관련된 문학작품 선정
1) 주제 선정
2) 주제와 관련된 문학작품(동화책) 선정
3. 주제와 관련된 과학적 현상
4. 선정한 문학작품을 활용한 문학적 접근법의 과학교육 실행계획 및 과정
5.
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과정이라고 본다. 듀이는 성장의 과정과 교육의 과정을 동일시하며 연속성의 원리를 중요시한다.
듀이의 문제 해결은 전문적 지식의 획득보다 일반적 사고에 의한 단계별 과정에 따른 가설의 설정을 요구하고, 따라서 과학적 실험적 방법을
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1. 연구의 필요성
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구 및 절차
Ⅳ. 연구 결과 및 해석
1. 온라인 아동 학습 콘텐츠에 대한 부모의 선호도
2. 온라인 아동 학습 콘텐츠에 대한 부모의 평가
Ⅵ. 결론 및 논의
참고문헌
영문초록
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프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
마리 몬테소리, 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식, 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
김숙자 외, 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001 Ⅰ.
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