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프로젝트(project) 접근법의 개념
2) 프로젝트 접근법의 기원
3) 킬패트릭의 프로젝트 유형 분류(1918)
4) 프로젝트 접근법의 특징
5) 프로젝트 접근법이 가지는 교육적 가치 및 의의
6) 프로젝트 접근법의 실행 절차
Ⅱ. 모형 적용 사례
1)
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접근법의 이론과 실제, 학지사, 1999. 1. 어린이에 대한 생각
2. 상호협력(지식의 사회적 구성주의)의 가치
3. 환경의 중요성
4. 교사의 역할과 중요성
5. 프로젝트 중심의 발현적 교육과정
6.기록과 전시의 가치와 기능
7. 자원(버
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프로젝트접근법
1. 프로젝트 접근법의 정의
2. 프로젝트 학습 방법
Ⅵ. 미술과교육 창의적활동의 컴퓨터
Ⅶ. 미술과교육 창의적활동의 미적체험
1. 아름다움을 발견하는 눈
2. 미적 체험을 위한 자료 수집
3. 창의력을 높이기 위한 교수?
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프로젝트 접근법의 정의
프로젝트 접근법은 존 듀이 Dewey의 진보주의 철학에 기초한 것으로 활동 과정 속에서 더 많이 배울 가치가 있는 주제에 대하여 교사와 유아가 함께 심층적으로 조사하고 문제를 해결해 나가며 관련 지식과 기능을 증
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ygotsky의 이론
●후기 Piaget 학파의 사회적
구성주의
●프로젝트 접근법 : 구안법, 개방교육
●레지오 접근법 : 사회적 구성주의
교육이념
목적
목표
●유아의 정신에 활기
지식, 기술, 감정, 도덕, 미적
●발달을 위해 전인적 교육
●지식획득,
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프로젝트 접근법에서 교사의 열정과 흥미가 무엇보다 중요하지만, 열정과 흥미만으로 프로젝트 학습을 이끌어 가기는 힘들다. 프로젝트 접근법에 대한 전문적인 지식이 뒷받침될 때 비로소 프로젝트 활동이 효과적으로 이루어 질수 있다. 그
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프로젝트를 진행시키는 형태의 계획을 말한다.(Rinaldi,1996)
Ⅴ.레지오 에밀리아 접근법의 상징화 주기
레지오 에밀리아 접근법에서의 프로젝트는 상징화 주기에 의해서 전개된다.포르젝트가 수행되기 시작하면 유아들은 한가지 상황이나 개념
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유지하는 것도 중요하다.
(5)프로젝트 접근법에서 교사의 역할과 환경구성
<교사의 역할>
아동과 함께 하는 학습자, 자원 제공자, 대안 제시자,
활동 촉진자, 대안 제시자, 관찰자, 감시자, 평가자,
부모와 지역사회와의 관계 형성을 위한
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첫째:유아의 동기유발활동:주제관련 경험 나누기,생각모으기,유목화,주제망 짜기 가게놀이, 책과 비디오 시청, 질문목록 작성및 해결방법 모색
둘째:교사의 준비활동단계: 교사가 박물관 견학시 안내 담당자의 유뮤와 사진 및 비디오 촬영
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프로젝트 하면서 가장 재미있고 또는 하고 싶은 것이 있니?
C1: 네, 전 비빔밥 만들 때요. 맛있었어요!
C2: 전 덕수궁에 간거요!
T: 그래요. 우리 함께 음식도 만들고 직접 가서 궁을 살펴보고 왔지요.
C:네! 다음에도 하고 싶어요!
T:그래요. 우리
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