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발도르프 프로그램의 이론적 고찰
1) 발도르프 프로그램의 역사적 배경
2) 발도르프 프로그램의 목적 및 특성
Ⅱ. 발도르프 프로그램의 실제
1) 프로젝트 접근법의 교육내용
2) 프로젝트 접근법의
참고문헌 및 사이트
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Project Approach
Ch. 13 The Project Approach: an Overview (개관)
1. WHAT IS A PROJECT? (프로젝트는 무엇인가?)
2. PROJECT WORK AND OTHER PARTS OF THE CURRICULUM (프로젝트 작업과 교육과정의 다른 부분들)
3. THEORETICAL RATIONALE FOR THE PROJECT APPROACH (프로젝트 접근법의 이론적
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접근법의 이론과 실제, 서울:학지사
김은희(2000). 레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장 적용, 서울:창지사 Ⅰ. 서론
ⅰ. 레지오 에밀리아의 개념
ⅱ. 레지오 에밀리아의 배경
Ⅱ. 본론
ⅰ. 레지오 에밀리아의 교육과정
ⅱ. 레
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프로젝트 접근법에서의 교사의 역할
프로젝트 접근법에서의 교사의 역할은 첫째, 교실의 환경을 유아에게 알맞게 조절하는 것과 둘째, 유아의 집단에서 성인과 또래 및 활동자료와의 계속적인 상호작용을 격려하며 셋째, 안내자로서의 역할
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프로젝트 접근법
1) 프로젝트 접근법이란
2) 프로젝트 접근법의 목적
(2) 창의적 사고력
1)창의적 탐구력 교육의 구체적 목표
(3) 프로젝트 접근법이 유아의 창의적 사고력에 미치는 영향
2. 창의적 탐구력 신장 방안 연구
(1) 창의적 탐구력
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접근법을 중요하게 생각하는 유아교육자들은 통합적인 접근법으로서 프로젝트 혹은 단원을 유아교육과정 구성에 적절한 방법이라고 제한하고 있다. 유아교육에서 주제, 단원, 프로젝트를 중심으로 한 교육과정 접근법의 아이디어는 새로운
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접근법의 경제학에의 기여 가능성
센의 역량접근법은 재화 및 서비스가 소비를 통해 효용으로 변화하는 과정에서 인간의 역량이 결정적인 역할을 한다는 획기적인 사고방식이다. 지금까지 누구도 발견하지 못한 그 연결고리를 밝혀냄으로써
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법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아의 유아교육. 서울: 정민사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정
1) 발현적 교육과정
2) 다양한 상징적 표상활동
3) 상징화 주
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접근법의 이해
1)교수 전략이란 무엇인가?
2)문학적 접근
2. 아동문학을 통한 총체적 언어 교육
1) 총체적 언어 교육의 의의
2) 문학 작품을 통한 총체적 언어 교육
3) 총체적 언어 교육의 목적
4) 자료의 다양성
3. 작가적 전략(authorship
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, 2001
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007 1. 몬테소리 프로그램의 개념과 교육과정의 특성
2. 레지오에밀리아 접근법의 개념과 교육과정의 특성
참고문헌
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