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아이디어를 도출해야 한다. 이러한 과정을 통해 학습자는 창의적인 사고 능력을 키울 수 있다.
3) 문제 해결 능력 함양
프로젝트 접근법은 학습자가 프로젝트를 수행하는 과정에서 다양한 문제를 해결하는 과정을 통해 문제 해결 능력을 함양
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프로젝트 접근법은 과정이 중심이 되어 끌어가게 되므로 교육목표를 명확하게 세워 진행하는 것은 아니다. 그러나 교사는 주제 선정시 특성을 고려하여 기대하는 교육의 효과를 생각할 수 있으므로 그에 준해 활동을 평가할 수 있다. 알고자
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접근법의 배경
2. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 배경
3. 상호협력의 중요성
4. 프로젝트 중심의 발현적 교육과정
5. 프로젝트 접근법과의 차이점
6. 프로젝트 적용의 시사점
7. 다양한 탐구 및 표상활동
8. 레지오 에밀리아 접근법의 환
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프로젝트 접근법이다.
① 프로젝트 접근법은
a. 영유아의 잠재적 . 발현적 흥미를 수용하면서,
b. 영유아의 학습을 확장시키고,
c. 보육과정의 내용, 영유아가 학습할 필요가 있는 기술들 간의 균형 유지
② 프로젝트 접근법의 다양한 학습법
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프로젝트 접근법과 몬테소리 프로그램에 대하여 알아보았다. 최근 우리나라 영유아 프로그램의 전체적 동향은 영유아 스스로의 주체적 행동과 학습참여를 장려한다는 점에서 공통점을 가지고 있음을 알수 있었고, 주입식 교육이 아닌, 영유
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프로젝트 활동 결과를 전시하고 발표하는 경험을 통하여 수행과정에서 얻은 다양한 정보를 공유하도록 한다.
6. 뱅크 스트리트 접근법
☞ 뱅크 스트리트는 계획된 교육과정 대신에 계속적으로 아동들은 연구하고 아이디어들을 실험에 의해
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있도록 세심한 관찰로 개별적으로 민감하게 지원하는 역할을 한다. 1. 국가 수준의 보육과정
2. 영유아 보육을 위한 다양한 접근법
1) 프로젝트 접근법
2) 레지오 에밀리아 접근법
3) 발도르프(Waldorf) 교육
4) 생태유아교육
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교사와 아동들은 음식 품평회를 통하여 프로젝트를 마무리한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 프로젝트 접근법에 대해 알아보고 한 가지 주제를 선정하여 프로젝트접근법을 적용해보았다. 앞으로 더욱 우수한 프로그램과 여러 가지 요구와 배경을 가
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프로젝트 접근법과 혼합연령 프로그램은 기존의 일률적인 영유아 교육 프로그램과는 차별성을 갖는다. 두 가지 프로그램은 나름의 장점을 가지고 있으나 이러한 장점이 효과적으로 발휘되기 위해서는 많은 연구와 준비가 필요하다. 만약 제
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프로젝트 접근법이나 혼합연령 프로그램처럼 기존에 시도하지 않던 새로운 시도들이 많이 이루어져야 변화가 만들어질 것이다. 새로운 영유아 프로그램이 갑자기 등장할 경우 교육 현장에서 혼란이 발생할 수도 있다. 따라서 기존의 교육에
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