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수 있도록 계획을 수립
- 국어 생활 과목의 평가 요소들은 학생들의 구체적인 활동 속에 녹아 있으므로 학습 활동을 진행하는 과정에서 누가적, 지속적으로 평가한다.
3) \'국어 생활의 실천\' 영역을 평가의 중심으로 지식의 평가보다는 실제
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수 있는 것이다.
듀이는 체계적인 검증을 거친 지식의 조직체인 과학을 가장 이상적인 지식으로 보고 그 ‘과학적 방법’이야말로 교육이 추구해야 될 목적인 동시에 지적인 학습방법이라고 강조했다. 이 과학적인 방법이 바로 반성적 사고
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학습이론관점의 비교
이상 위에서 살펴본 것과 같이 행동주의, 인지주의, 구성주의 학습이론은 각기 교육과 교수설계 측면에 있어 시사하는 바가 많다. 교육공학분야, 특히 교수설계 영역에서는 행동주의가 더 실용적이고 쉽게 적용될 수 있
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3. 고조선사 ․ 발해사 왜곡에 관한 중국과 한국의 쟁점
1)고조선은 중국사인가
2)발해사는 중국사인가
Ⅲ.결론
1. 중국의 동북공정에 대한 대응방안
2. 예비교사로서 나의 입장과 역사교육에 대한 다짐
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수업활동 및 흥미에 관한 연구. 조선대학교 석사학위논문
김재춘·왕석순(1999). 제7차 교육과정에서의 양성평등 교육 실현 방안 연구-5개 교과 양성 평등 수업 지도 방안 개발을 중심으로-. 한국교육과정평가원 연구보고서 RRC 99-1.
배미해(2000).
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중심의 훈련과 같은 방식이 더욱 확대된다면, 보다 많은 사람들이 효과적인 학습 경험을 할 수 있을 것이다.
6. 참고문헌
이홍우. 『교육과 훈련의 이해』. 학지사, 2020.
김영수. 『학습 방법과 자기주도 학습의 중요성』. 교육과학사, 2019.
박지
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기반에서의 원격대학교육방안 탐색, 서울 : 한국방송통신대학교 방송통신교육연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에듀넷의 정의
Ⅲ. 에듀넷의 구축취지
Ⅳ. 에듀넷의 장점
1. 정보 교환
2. 사회심리학적 영향
3. 기능적 학습 환경
4. 문제해결
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중심 교육의 이론적 기반을 마련하였다. 또한 문화적 도구와 사회적 상호작용의 중요성을 강조함으로써 다문화 교육과 협력학습의 방향을 제시하였다.
두 이론의 비교분석을 통해 확인할 수 있는 것은 각각이 서로 다른 측면에서 인지발달의
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중심으로, 어문교육 제 25집, 한국어문교육연구소, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문학교육의 목적
Ⅲ. 문학교육의 성격
Ⅳ. 문학교육의 주체
Ⅴ. 문학교육의 교재
Ⅵ. 문학교육과 독자반응
Ⅶ. 문학교육과 언어교육
Ⅷ. 문학교육 관련 제
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중심의 지도 방법 등 다양한 방법과 기법들이 활용되도록 한다. 도덕적 규범의 습관화와 강화를 위해서는 일관성 있고 심화 발전적인 지도가 필요하다.
Ⅷ. 도덕과(도덕교육, 도덕수업)의 수행평가
도덕과는 인간으로서 마땅히 지키고 실천해
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