|
교육과정에 반영된 ‘지식의 기초’에 대한 인식 및 요구조사」교육학 연구 36(3)
조부경,백은주(2003)「유치원 교사의 발달 수준을 고려한 장학 모형 개발」한국유아교육학회,23(1)
조호제(2009)「교사의 발달단계에 따른 수업 전문성의 차이분
|
|
|
교육, 서예수업)의 내용
Ⅴ. 서예지도(서예영역교육, 서예수업)의 용구사용과 관리
1. 종이
2. 붓
3. 먹, 먹물
4. 벼루
Ⅵ. 서예지도(서예영역교육, 서예수업)의 방법과 훈련
1. 서예학습 기본 생활지도
2. 연습과 작품
3. 감상학습 지도
4.
|
|
|
국어 교육 교재들과 유사하게 보조 교재 형식으로서의 듣기 MP3, 단원별 동영상 자료, 다양한 사진 자료, 학습 게임 등을 구성하여 제공한다면 한국어에 흥미를 더욱 느끼게 될 것이며, 이러한 흥미가 한국어에 대한 학습 욕구를 자극할 수 있
|
|
|
교육을 강조한다.
② 일반 학교에 비해 교육과정을 자유롭게 운영할 수 있다.
③ 관련 법령에 의해 일분 대안학교는 특성화학교로 전환되었다.
④ 대안학교 졸업자가 상급학교에 진학하려면 검정고시에 합격해야 한다.
13. 평생학습자가 지향
|
|
|
수준이 더 높다고 하였다.실제 유치원 교육현장에서 수업장학이 구체적으로 어떻게 이루어지고 있는지를 밝힌 연구는 박신용(2003), 우영혜(2006), 이미화(2006)로서 장학활동이 유아교사들의 전문성 신장과 교수-학습을 개선하는 중요한 기능을
|
|
|
교육방법 및 교육공학, 서울 : 교육과학사
이성호(1999), 교수방법론, 학지사
윤광보·김용욱·최병옥(2003), 교육방법과 교육공학의 이해, 양서원
최용균 외(2005), 사회과 교육과정에서 수업까지, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제해결학습의 개
|
|
|
수도 있다. 그리고 도서관이 주체가 되어 실시하는 이용자 견학과 독서회를 들 수 있다.
(1) 학교 수업시간의 활용
(2) 교과과목과 연계한 현장학습
(3) 오리엔테이션 강좌
(4) 견학
(5) 독서회를 통한 이용자교육
3. 성인대상의 도서관 이용자교
|
|
|
수-학습자료들을 효과적으로 투입하지 않고서는 그들의 흥미와 관심을 이끌어 내기기 여간 어렵지 않다. 더구나 학습능력에 대한 개인차가 고려됨이 없이 학생수가 과다 편성된 학습환경에서는 교사중심의 강의식 수업형태나 학생활동중심
|
|
|
교육기관에 대해서 학교중심 일경험학습을 실시할 수 있는 여건을 조성하도록 한다. 직업교육기관에서 성공사례 소개, 교양강좌 등을 학부모의 동참 아래 지속적으로 마련하여 직업교육훈련생의 직업의식을 높인다. 현장실습에 필요한 시설
|
|
|
국어는 세종학당재단에 의해 개발되었다 세종한국어 시리즈는 세종학당에서 한국어 학습자의 의사소통 능력을 높이고 한국 문화에 대한 이해 또한 증진 시키고자 개발되었는데 학습자 간 교육자 간 서로의 문화를 이해, 교류 할 수 있는 언
|
|
메뉴펼치기
