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프뢰벨은 창의적표현적인 측면을 중심으로 하는 조화와 발달을 강조
- 계발주의자들의 연성적 교육은 산업화도시화의 사회문제를 교육의 힘을 통해 점진적으로 개선하려고 하는 자유주의적개량주의적 교육사조로서의 진보주의 교육까지 이
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프뢰벨사
사회
정서
기타
영역
검사
K-WPPSI
박광배박혜원곽금주, 1996
만3～7세 3개월
특수교육
학습준비도검사
이은혜, 1979
학령 전 아동
연세대 아동학과
학습준비도검사
이연섭김성일, 1980
학령 전 아동
한국교육개발원
유아학습준비도검사
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프뢰벨
2) 국가주의
① +- 자연적 국가주의 : 스파르타(교육 -> 군인 -> 국가부강)
+- 문화적 국가주의 : 19세기 독일(교육 -> 문화 -> 국가부강)
② 피히테, Krieck, 슐라이어 마허
[독일국민에게 고함]
나폴레옹 전쟁에서 패한 원인을 이기심
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프뢰벨은 놀이를 최상의 학습 형태라고 보았으며, 몬테소리 또한 놀이 활동에 몰두하고 있는 영유아의 모습에서 생명력 있는 자기 성장의 모습을 발견하고 놀이를 통한 발달과 교육의 효과를 극대화하고자 하였다. 그 이후 영유아 교육 분야
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프뢰벨, 교육적 경험이 인간의 경험보다는 자연에 더 많이 존재하고 있음을 제시한 듀이 등의 교육 이념과 원리를 통해 유아교육에서 자연이 갖는 가치와 중요성에 대한 교육적 신념과 실제가 펼쳐진 것을 볼 수 있다.
참고문헌
이기숙(2009).
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프뢰벨은 성인의 축소판으로만 여기던 아동을 성인과
다르며 독자적인 심리적 세계를 가지고 있다.
현대 - 인간의 존엄성과 타고난 잠재성을 가진 존재로 간주
①발달하는 존재로서의 아동
②전인으로
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프뢰벨, 몬테소리, 부르너, 페스탈로찌, 피아제, 듀이, 코메니우스 등 여러 나라 교육자들의 영향을 받아서 이루어진 것이다.
이런 면에서 볼 때 열린 교육은 그 근간을 듀이와 같은 학자들의 아동중심교육 사상에서 찾아 볼 수 있다. 두 상호
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프뢰벨, 몬테소리, 부르너, 페스탈로찌, 피아제, 듀이, 코메니우스 등 여러 나라 교육자들의 영향을 받아서 이루어진 것이다.
이런 면에서 볼 때 열린 교육은 그 근간을 듀이와 같은 학자들의 아동중심교육 사상에서 찾아 볼 수 있다. 두 상호
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프뢰벨 슈라이 막핼
(2) 현 대: 니일 스탠리 홀 로저스 굿맨 코졸 일리치
Ⅱ. 낭만주의 교육의 성립배경
1. 이성중심의 계몽주의에 대한 비판
계몽주의: 계몽주의의 시작은 사상과 신앙에 형식주의 교회의 절대주의에 대한 반작용이었다. 계몽
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프뢰벨
‘놀이는 이 시기 어린이들의 발달 특징이며, 어린이 생활 중 최고로 가치 있는 것’
자기의 내면을 스스로 자유롭게 표현하는 것
자기 내면의 욕구와 필요를 외부로 나타내는 것
어린이의 가장 순수한 정신적 소산
자기 자신의
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