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전통 놀이 문화, 프뢰벨사, 1997
엄순이, 민속놀이반 상설활동을 통한 전통 문화의식의 함양, 현장교육논문, 1995 1. 전래놀이를 통한 활동계획안 - 사방치기
2. 전래놀이를 통한 활동계획안 - 널뛰기
3. 전래놀이의 지식 습득
참고문헌
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프뢰벨사)
민들레꽃과 개나리꽃
민들레 꽃씨가 날아가요
3차적 자원
사진
/그림
민들레 종류 사진
민들레 홀씨 사진
민들레 꽃 생김새 그림이나 사진
민들레가 자라는 과정 그림 자료
◆ 활동 목록표언어생활
건강생활
사회생활
① 이야
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프뢰벨은 인간교육을 주장함으로써 유아교육과정에 총합의 개념을 도입하였다. 그가 말하는 통일성의 개념은 부분과 전체의 관한에서 설명되는데 각 개인은 그가 속한 전체속에서 존재하며 그 전체를 반영한다라고 하였다.
우리나라의 제 6
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1. 프뢰벨의 아동중심 사상
프뢰벨(Friedrich Froebel, 1782-1852)은 독일의 교육학자로, 아동중심 교육의 기초를 다진 인물로 널리 알려져 있습니다. 그의 교육 철학은 아동의 놀이와 자연스러운 발달을 중시하며, 이를 통해 아동이 세상을 이해하
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프뢰벨과 듀이의 놀이 이론에 대한 비교 연구”, 경인교육대학교 교육대학원, 석사학위 논문, 2012
2. 장현우, “Froebel의 놀이 이론 고찰”, 한국교원대학교 대학원, 석사학위 논문, 2005
3. 유준호, “Dewey의 관점에서 본 Froebel의 유아교육론”, 이
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교수방법을 처음으로 체계화하기도 하였다. 그의 교육사상은 유치원 교육뿐만 아니라 인간교육의 모든 단계에까지도 많은 영향을 미쳤다. 1) 페스탈로찌(Johann Heinrich Pestalozzi, 1746-1827)
2) 프뢰벨(Friedrich Wilhelm August Froebel, 1782-1852)
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프뢰벨의 교육원리와 은물(1-10)의 내용에 대해 살펴보았다. 이처럼 Friedrich Froebel의 은물은 1837년 제작 이래 160년이 지난 오늘날도 유아교육에서 가장 대표적인 교구로 인정받고 있으며 널리 보급되고 있다. 은물이란 유치원 창시자 프뢰벨이
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프뢰벨의 유아교육이론 연구, 서울: 양서원.
심우엽(2001). 교육심리학, 서울: 교육과학사.
정광희(2002), 존 듀이의 교육사상, 교육비평 제 10호.
Friedrich Froebel, 김병옥 역(1988). 인간의 교육, 양우당. 프뢰벨과 듀이의 보육사상을 비교하시오.
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프뢰벨과 몬테소리의 유아교육이론 비교연구」논문집 Vol.10 No.1
조은미(1984)「Froebel과 Montessori의 敎育理論 比較」釜山女子專門大學 論文集, Vol.6 No.-
김상련(2008)「프뢰벨의 놀이 교육 원리의 유아 교육적 함의」경상대학교 교육대학원 논문
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그때부터 해서는 안될것 도덕적인 교육, 내가 원하는 모습으로 키우려면 6개월부터 시작해라 (NO/YES 분명히 가르쳐줘라)
Froebel(프뢰벨) 페스탈로치의 제자. 유아교육에 관한 이론을 수립하고 오늘날의 유치원교육의 기초를 형성함.
아동은 자
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