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유아들과 할 수 있는 활동과 그것이 진행방법을 구체적으로 설명하시오.
1) 프뢰벨에 대한 개요
프리드리히 프뢰벨(Friedrich Wilhelm August Fröbel)은 독일의 교육자로서, 아동에 대한 존중과 정서적 안전이 구비된 학습환경의 중요성을 강
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프뢰벨에 의하면 유치원은 아동시대의 \'자유공화국\'으로 유치원의 목적은 성인들로부터 아동을 보호하고 잘못 이해된 자유의 무법학교로부터 진실한 학교를 수하는 것이다. 둘째, 유치원의 전신인 1839년 장난감 중심의 \'유아교육 지도자
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교육학의 아버지(교육학을 독립과학으로 체계화)
- 교육 : 도덕적 인격 완성하는 일
- 수업의 5단계 (준비, 제시, 연합, 일반화, 응용)
프뢰벨「인간의 교육」
- 유치원창시자→많은 교육재료 개발(恩物)
- 페스탈로치 이론 발전
- 유아의 발달과
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프뢰벨의 관념론적 교육사상
!) 생애
유치원의 창시자로서 유아교육의 가치를 형이상학적 차원에서 이론화
2) 교육사상
세계를 하나의 통일체로 파악하는 관념론자
“만물은 신 안에서 합일을 이루고 있다.”→ 만유재신론자
교육은 아동
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프뢰벨은 자연과 정신을 분리 또는 대립하는 것으로 보지 않고.
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6. 유아교육
1) 유아관
어린이의 자가활동은 지각이나 감정이 하나로 융합한 것으로 나타나기 때문에 프뢰벨은 어린이의 행동을 “몰두한다” 라고
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프뢰벨에 의하면 유치원은 아동시대의 \'자유공화국\'으로 유치원의 목적은 성인들로부터 아동을 보호하고 잘못 이해된 자유의 무법학교로부터 진실한 학교를 수하는 것이다. 둘째, 유치원의 전신인 1839년 장난감 중심의 \'유아교육 지도자
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교육의기초가 되어야 하며, 내적 자기를 외적으로 표현하는 힘을 발전시키는 것이 교육이며 손에 의한 창조는 최고의 표현은 아니지만, 지적, 도덕적, 정신적, 생활을 행동으로 표현하는 힘의 기초가 된다고 하였다. 오늘날 유아교육의 모든
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교육을 실시하는 일은 현실화하기에 불가능하다는 점이다 )
< 참 고 문 헌 >
1. 『루소의 교육론 에밀』- 양서원(1999), 안인희역
2. 『18세기를 가장 과격하게 비판한 사상가 루소』
- (주)시공사, 로버트 워클러, 이종민 역(2001)
3. 『유아교육
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창시자인 프뢰벨의 유아교육과 아동교육에 영향을 미쳤으며 자유주의 교육을 주장한 니일, 일리치(탈학교사회), 라이머(학교는 죽었다.)과 루소의 자연주의 사상을 기독교적 견지에서 실천하여 인류애를 목표로 아동을 애호하고 아동으로 하
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교육은 사회성과 도덕성을 발달시키며 올바른 생활습관을 익히는 등 인성교육에도 중점을 두고 갖춰져서 우리나라뿐만 아니라 세계적으로 환산되어 효과적인 유아교육으로 각광받고 있다. 유치원은 만 3세부터 초등학교 입학 전까지 다니는
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