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프뢰벨(F.W.A. Frobel)의 아동중심주의 교육이론과 몬테소리(Montessori)의 교육치료법의 영향을 많이 받은 것으로서 아동의 능력과 소질의 개인차에 따른 학습법이다. 즉 개별화된 자기 교육의 한 형태였다.
㉡ 교실수업 지양, 교실은 주제에 지정
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교육을 말한다. 대체로 만 4∼5세 아동을 대상으로 유아의 지적 잠재력을 조기에 개발하거나 훈련시키는 것을 목적으로 한다. 독일의 F.W.A.프뢰벨과 J.코메니우스가 창시자이다. 음악이나 외국어 교육 등은 조기교육이 효과적이라고 알려져 있
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유아의 발달 및 심리를 이해하기 위한 심리학적 기초, 사회적 요구와 가치를 반영하기 위한 사회적 기초에 의해 구성되었다고 할 수 있다. 영유아 교육과정의 철학적 기초는 유치원 창시자인 프뢰벨(Frobel)의 관념론이나 듀이(Dewey), 몬테소리(M
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프뢰벨의 교육원리
1) 프뢰벨
① 유치원의 창시자
② 루소의 자연주의 교육사상과 페스탈로치의 노작교육 사상에 영향을 받음
③ 1839년에‘유아교육 지도자 강습소’를 열고 아동을 가르침
2) 프뢰벨이 추구한 교육
① 은물(恩物) : 은물이란
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교육학
*교육학강의 개요
*교육학을 독립과학으로 정립
*헤르바르트주의 독일,미국에 영향
*교육방법을 과학화하려는 학자들에게 영향
*프뢰벨
*인간의 교육
*유치원 창시자
*놀이, 게임의 교육적가치 부각
*유아세계를 재발견, 재조명할 수
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교육학을 과학적인 학문으로 조직한 최초의 학자였다. 그래서 대부분의 사람들은 그를 교육학의 아버지라고 부른다. 또한 그는 교수학 이론을 성립하였다. 넷째, 프뢰벨은 독일이 낳은 유치원의 창시자로 유명한 교육사상가였다. 그는 유아
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유아기(0∼6세)의 교육은 어머니학교 또는 유아학교(Schola Infantiae)인 바,가정에서 어머니로부터 교육받는 가정교육을 말한다. 유아교 육의 창시자라고 불리우는 19세기의 프뢰벨(F.W.August Frobel)의 유치원교 육도 코메니우스의 어머니학교에서
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교육자로 불
리고 있으며, 그는 교육의 목적을 3H(Head, Heart, Hand)의 조화로 보았으며 혜
르바르트는 교육학을 과학적 학문적으로 체계화시킨 인물이며, 프뢰벨은 유
치원교육의 창시자이며, 유아교육의 아버지로, 조직적인 놀이를 위한 은물을
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교육의 일부로서 운영되고 있다. 따라서 읽고 쓰고 셈하는 학업기술은 만 4세로부터 교육해야 적당하다고 생각한다.
참고문헌
교육인적자원부, 영유아 교육과 보육 발전방안, 2002.
이순형 외 공저, 학지사, 보육학개론, 2006. 1. 평가인증제
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교육학의 대표적 학자
페스탈로치(J.H.Pestalozzi:1746-1827) - 교육실천가
프뢰벨(F.W.A.Freobel:1782-1852) - 유치원교육의 선구자 (유치원 창시자)
5. 현대의 교육
① 신교육운동(=새교육운동)
→ 교육의 내용과 방법을 개선하고, 경험적인 학습을 중시하
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