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플라톤의 『국가론』제 6 권(이병길 역, 박영사(1996),pp.246-287)
칼 R. 포퍼, 열린 사회와 그 적들, 1982 I. 서 론
II. 본론:전체적인 내용의 분석
1. 플라톤의 국가론을 통해 본 교육공동체 의식
2. 민주적 인간
3. 정의실현의 정치제도
4. 고대
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소크라테스가 원하는 진정한 수호자가 되는 첫 걸음이다.
* 참고 문헌
1) 직접인용
2006, 플라톤 저, 이환 편역, ‘국가론’, 돋을새김
2) 인터넷 인용
www.wikipedia.org 위키백과 Ⅰ. 책 소개
Ⅱ. 저자소개
Ⅲ. 시대적 배경
Ⅳ. 내용요약
Ⅴ. 출
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존재한다. 따라서 플라톤의 철학을 이해하고 접수하기 위해서는 우선 이 주요한 주제들 중 몇 가지를 살펴볼 필요가 있는 것이다. 플라톤의 이 주요한 몇 가지 주제에 대해서는 인식과 이데아 및 도덕과 정치 목록에서 살펴볼 생각이다.
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플라톤에 있어서 지식과 정치
1 철학자와 무지의 지: 측정가능성과 측정불가능성
2. 프로타고라스의 인식론에 대한 비판
3. 소크라테스의 인식론
4. 파르메니데스의 존재론 비판
5. 지식과 인간성 가능성의 발현
III. 루소에 있어서 지식과
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2.이데아론
1)이데아란?
2)동굴의비유
3.인간학
1)인간과 영혼
2)인식론
3)영혼 윤회설
4)영혼 불멸설
4.윤리학
1)덕
2)악의 개념
5.국가론
1)이상국가론
2)철인정치
6.신관
Ⅲ.나오는 글
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소크라테스의 제자로 잘 알려진 플라톤은 청년기부터 소크라테스의 제자가 되어 그의 사상을 이어받으며 윤리학, 신학, 정치학 등에 초점을 두었다. 하지만 윤리적 동기에서 출발한 철학적 탐구는 그가 원하던 도덕적, 미적으로 만족스러운
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철학가이자 사상가인 소크라테스와 플라톤, 아리스토텔레스의 법사상은 인간 이성의 중요성을 인정하였다는 공통점을 가지고 있으나, 법의 필요성과 형태, 체계에 대해서는 다른 태도를 보이고 있다. 이는 시대적 흐름에 따라 법에 대한 해
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지나치게 이상을 강조했다는
생각이 든다. 소크라테스와 플라톤이 위대한 사상가이기는 하지만, 그들의 사상에서 부족한 점들을 발견
하고 시대의 상황에 맞게 재해석해 나아간다면, 더 나은 철학 사상을 탄생시킬 수 있을 것이다.
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돕는 역할.
교육과정은 인간의 성장 발전에 맞춰야 한다. Ⅰ. 그리스의 도시국가와 문화
Ⅱ.그리스의 교육철학
Ⅲ. 소피스트의 교육사상
Ⅳ. 소크라테스의 교육사상
Ⅴ. 플라톤의 교육사상
Ⅵ. 아리스토텔레스의 교육사상
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도덕적 행동에 의존하며, 도덕적이고 미덕적인 행동이 개인적 이익보다 공동체의 이익을 우선시하는 체제를 구축할 수 있다는 것을 알게 되었다.
플라톤의 <국가>를 읽으면서 나는 많은 생각과 인사이트를 얻었다. 이 책은 정치 철학과
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