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교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교 설명하여 그 교육적 시사점을 논하고, 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하였다.
현 21세기에는 자율적이면서 창
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피아제 이론 입문, 학지사. [인지발달]피아제의 인지발달이론에 대해 요약 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지발달이론의 기본가정과 주요개념
1)도식
2)적응
3)동화와 조절
4)평형화
2. 피아제의 인지발달단계
1)감
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삐아제의 인지발달단계이론에 기초하여 개개인의 능력에 맞는 교육, 즉 개인차가 고려되는 교육이 지속적으로 추구되고 연구되어 온 교육의 이상이었다. 한국의 유치원 교육 목적은 ‘유아를 교육하고 유아에게 알맞은 교육환경을 제공하여
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삐아제의 인지발달단계이론에 기초하여 개개인의 능력에 맞는 교육, 즉 개인차가 고려되는 교육이 지속적으로 추구되고 연구되어 온 교육의 이상이었다. 한국의 유치원 교육 목적은 ‘유아를 교육하고 유아에게 알맞은 교육환경을 제공하여
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삐아제의 인지발달단계이론에 기초하여 개개인의 능력에 맞는 교육, 즉 개인차가 고려되는 교육이 지속적으로 추구되고 연구되어 온 교육의 이상이었다. 한국의 유치원 교육 목적은 ‘유아를 교육하고 유아에게 알맞은 교육환경을 제공하여
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인간
2) 사회적 역사적 존재로서의 인간
3) 규범적 합리적 존재로서의 인간
참고문헌
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1) 인지발달 단계이론
2) 교육적 시사점
참고문헌
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피아제의 이론을 그대로 교육현장에 적용할 수 없으며, 그의 이론을 읽고 교육적 함축성을 이끌어 내야 한다.
둘째, 피아제는 유아는 성인의 직접적인 가르침 없이도 자연적으로 자신의 인지구조를 발달시킨다고 한다. 즉, 발달단계는 고정
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Piaget 이론은 교육 및 영유아교육에 많은 시사점을 주었다. 하지만, 발달 단계에서 각 단계에 도달하는 연령은 개인의 경험과 문화에 따라 다를 수 있다는 점이 그 한계로 지적되고 있다.
참고문헌
김삼복(1996), 피아제의 인지 발달론에 대한 이
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인지발달이론(피아제)의 결정요인
Piaget는 인지발달분야에서 전통적으로 발달을 결정하는 주요 요인으로 강조되어온 유전적 소인, 물리적 경험, 사회적 영향을 인지발달 요인으로 인정하고 있다. 이 세 요인이 인지발달을 야기하는데 필수적
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인지발달, 학지사, 2001
정희영, 피아제와 교육, 교육과학사, 2008
C. 카미·R.디브리즈, 박재규 역, 삐아제 이론과 유아교육서울 : 창지사, 1994
M.플라스키, 이기숙주영희 공역, 피아제의 이해, 창지사, 1982
P.G.Richmand, 강인언 역, Piaget이론입문, 학지
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