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도덕의 내면화를 통하여 어떻게 사람들이 도덕적 행동을 하게 되
는지 그런 행동으로 이끄는 요인이 무엇인지, 그렇게 하기 위해서는 어떤
조건들이 필요한 것인지에 대한 것인지 모른다. 도덕성발달(피아제와 콜버그의 도덕성발달이론,
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도덕적으로 성숙하지 못하고, 나쁜 짓을 하고도 죄책감이나 후회 또는 수치심을 느끼지 못하는 경향이 있었다. 도덕성발달의 이론
I. 인지발달이론
1. 피아제(Piaget)의 이론
2. 콜버그(Kohlberg)의 이론
3. 튜리엘(Turiel)의 영역구분이론
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발달영역 측정의 문제이다. 또한 사회
적 문화적 역사적 관점을 강조한 나머지 발달의 생물학적 측면을 간과했다는 비판을 받고
있다.
III. 콜버그의 도덕성 발달이론
도덕성 발달이론(moral development theory)은 콜버그(Lawrence Kohlberg)가 피아제의
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/ 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 피아제의 도덕발달이론
II. 콜버그의 도덕발달이론
III. 길리건의 도덕발달이론
* 참고문헌
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도덕적 판단을 특징짓는다고 믿은 벌에 대한 두려움, 권위에 대한 복종 등과 같은 준법적 주제는 아동의 분배정의추론에는 나타나지 않았다. 목차
도덕성 발달이론
I. 정신분석이론
II. 인지발달이론
1. 도덕발달에 대한 Piaget의 이
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발달에 의한 성적위주의 교육보다는 올바른 선한 심성을 가진 학생을 가르치는 교사가 되도록 노력해야 할 것이다. 도덕성 발달에 대해 연구한 다양한 학자들(프로이트, 에릭슨, 피아제, 콜버그 등)의 이론들을 비교분석하고 내가 가장 마
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1.인간 발달의 특성과 원리
2.피아제의 인지발달이론
3.융의 성격발달이론
4.콜버그의 도덕성발달이론
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도덕성 발달
I. 도덕적 사고
1. 피아제(Piaget)의 이론
1) 1단계 : 권위에 대한 복종(2~7세) : 타율적 도덕성
2) 2단계 : 상호존중과 협력(7, 8세~11세) : 자율적 도덕성
2. 콜버그(Kohlberg)의 이론
1) 수준1 : 전인습적 수준
2) 수준2 : 인습적 수
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발달이론을 정교화하고 확장시켜왔다. 딜레마를 보고 소년들은 두 가지, 즉 규칙, 법, 권위적 인물에 복종하는 것과 개인의 욕구를 충족시키기 위해 이런 규칙과 명령을 어기는 것 중 하나를 선택해야 한다.
여기서 콜버그는 피아제가 도덕성
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발달 및 적응의 특성에 대한 다양한 이론가와 그 이론들
1) 융의 분석심리학과 발달단계
2) 에릭슨의 성격발달단계이론
3) 프로이드의 심리성적발달단계
4) 콜버그의 도덕성발달단계이론
2. 각 생애주기마다 경험한 어려움과 이를 극복하
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