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4) 개별화 학습
5) 사회적 상호작용
3. 왜 인지발달이론을 선택했는지 구체적인 예를 들어 설명
1) 감각-운동기와 대상 영속성 획득
2) 전조작기와 언어적 대응
3) 구체적 조작기와 변증법적 구조화
4. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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. ✍ 인지발달의 주요 개념
①도식(scheme)
②동화와 조절(assimilation, assommodation)
③평형(equalibrum)
< 인지발달의 단계별 특성 >
①감각 운동기(0-2세)
②전조작기(3-6세)
③구체적 조작기(7-11세)
④형식적 조작기(12세 이후)
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운동기(출생~2세)
2. 전조작기(2~7세)
Ⅵ. 유아 성심리발달에 대한 제이론
1．정신분석학적 관점
1) 구강기(Oral Stage：0?18개월)
2) 항문기(Anal Stage：18개월?3세)
3) 남근기(Phallic Stage：3?6세)
2．사회학습론
3．인지발달론
Ⅶ. 피아제(Piaget)
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피아제(Piaget)의 인지발달단계이론
? 인지발달이론의 배경
? 인지발달이론의 인간관
? 인지발달이론의 핵심개념
2) 피아제의 인지발달이론의 발전과정
? 1단계 ? 감각운동기(0~2세)
? 2단계 ? 전조작기(2~7세)
? 3단계 - 구체적 조작기(7~11세)
?
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피아제의 인지발달이론의 정의
3. 피아제의 인지발달이론의 주요 개념
1) 조직
2) 적응
3) 동화
4) 조절
5) 평형화
4. 피아제의 인지발달 단계
1) 감각운동 단계
2) 전조작 단계
3) 구체적 조작단계
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피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 피아제의 인지발달단계이론의 배경 및 개념
2) 피아제 인지발달의 4단계
① 1단계 - 감각운동기(0~2세)
② 2단계 - 전조작기(2~7세)
③ 3단계 - 구체적 조
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1) Piaget의 인지 발달이론에 따른 유아기와 아동기의 인지발달 비교
(1) 감각-운동기
(2) 전조작기 사고기
2) Vygotsky의 인지 발달이론에 따른 유아기와 아동기의 인지발달 비교
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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피아제의 인지발달이론 Herbert P. Ginsburg 저 | 김정민 역 | 학지사 | 2015.03.19 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Piaget의 인지발달이론의 개념과 발달단계
2. 인지발달이론에 대한 나의 생각 및 시사점
3. 영아기, 유아기, 아동기의 사고의 특성
Ⅲ. 결론
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Piaget의 인지발달 연구는 교육과정 속의 교재의 구조와 순서를 정하는데 도움이 될 수 있다.
Wool folk(1987)은 Piaget의 개념을 수업에 적용하기 위한 일반적 전략을 단계별로 제시했다.
1. 전조작기
→ 구체적 소품과 시각적 자료를 사용하여 비교
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- 성인후기
8) 자아통합 대 절망감 - 노인기
3. 피아제 인지발달 단계
1) 감각운동기(0~2세)
2) 전 조작기(2~7세)
3) 구체적 조작기(7~11세)
4) 형식적 조작기(11세 이후~성인기)
4. 프로이드, 에릭슨, 피아제 발달단계 비교
◆ 참고자료 ◆
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