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인지발달이 이루어진다.
Ⅳ. 결론
피아제의 이론은 많은 시사점과 교육성을 준다. 기본적인 것을 재료로 하여 새로운 것을 창출해낸 점에서는 뛰어난 이론이었지만 동화, 조절, 평형화가 발달의 기제로 되어있으면서 이것이 구체적으로 어떻
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이론적 탐구. 학지사.
정남미(2008). 유아언어교육. 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 언어발달의 상호작용주의 이론적 배경
1) 비고츠키의 사회문화적 상호작용주의 이론
2) 피아제의 인지적 상호작용주의 이론
2. 유아 언어발달의 교
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이론과 실제), 시그마프레스, 2000 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 놀이의 발달 및 이론적 배경
Ⅲ. 현대 놀이이론
1. 정신분석 이론 Tinnich,Erikson
1) Sigmund Freud
2) Brown, Curry & Tinnich
3) Erikson
2. 인지 이론 - Piaget, Vygotsky, Bruner, Sutton-Smith
1) Piaget
2) Vygotsk
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인지발달의 대가 피아제, 사회문화적 상호작용주의를 주장한 비고츠키 등이 대표적이다. 각 이론마다 강조점이 다르게 나타나고 있어서 영유아조육에 대한 관점이 다르게 나타나고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
문연심 저, 영유아 프로그램 개발과 평
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이론
인지발달론 관점
장 피아제
인지발달의 기본과정
인지 발달 단계
도덕성의 발달 국면
로렌스 콜버그(Lawrence Kohlberg, 1927~1987)
콜버그의 도덕발달 이론
인습 이전 수준
인습 수준
인습 이후 수준
정의 원리
Bandura
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인지발달의 개인차에 대한 고려가 미흡했다는 비판을 받고 있다. 1. 인지 발달의 정의
2. 인지 발달에 영향을 주는 요소
3. 인지 발달 과정
4. 피아제 인지발달의 단계 : 사고의 질적 변화
5. 인지 발달 결과
6. 피아제 이론의 시사
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발달을 바라볼 것을 촉구해 주고 있는 것이다. 특히, 길리건은 발달을 비선형적인 것으로 봄으로써 전통적인 발달심리학 이론들과의 결별을 시도하고 있다.
학교교육의 정상화와 관련하여, 길리건은 피아제식의 협소한 인지 발달 개념에 근
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Piaget 이론과 Vygotsky 이론의 비교
Ⅲ. 나가는 말
Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. Vygotsky의 사회문화적 발달 이론
1. Vygotsky의 생애와 업적
2. Vygotsky의 활동 배경
3. Vygotsky 이론의 내용
1) Vygotsky이론의 주요 개념
2) 사회학습
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알도록 행동
- 상이성, 독특성, 개별성, 독창성 등을 강조
- 성취지향적이고 자기 주도적인 학습을 권장 1. 피아제 이론의 배경
2. 인지발달의 주요 개념
3. 인지발달의 세 가지 변인
4. 인지발달의 단계
5. 인지 이론의 강점과 한계
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배경
3. 비고츠키 이론의 기본 전제
4. 피아제이론과 비고츠키이론의 차이점
5. 주요개념
6. 발달 기제
7. 사회적 상호작용과 인지발달
8. 언어와 인지발달
9. 근접발달지역(ZPD)
Ⅴ. 비계설정과 자기조절
1. 비계설정의 목표
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