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피아제 이론
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 도식
2. 적응과 평형
III. 인지발달단계
1. 감각운동기
1) 1단계(출생~생후 1개월)
2) 2단계(1~4개월)
3) 3단계(4~10개월)
4) 4단계(10~12개월)
5) 5단계(12~18개월)
6) 6단계(18~24개월)
2
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기본적인 원리
④ 매슬로(Maslow)의 동기위계설의 욕구 단계
⑤ 매슬로(Maslow)의 동기위계설의 교육적 시사점
3) 결론
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 서론
2) 본론
① 에릭슨(Erikson)
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다) 조절
라) 평형화
II. 브루너(Bruner)의 인지발달이론
1. 행동적 표현단계
2. 영상적 표현단계
3. 상징적 표현단계
III. 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론
1. 이론의 기초
2. ZPD이론
3. 내면화 이론
4. 개념적 사고의 발달단계
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요소와 가능한 한 요소의 결합을 분리시킬 수 있다.
중학생인 윤희는 어떤 문제에 대해 여러 가지 해결의 가능성을 상상하였다.
피아제의 인지 발달이론에 따라 수업을 한다면 학생들의 발달 수준에 적합한 수업을 해야 할 것이다. 아동들은
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요소와 가능한 한 요소의 결합을 분리시킬 수 있다.
중학생인 윤희는 어떤 문제에 대해 여러 가지 해결의 가능성을 상상하였다.
피아제의 인지 발달이론에 따라 수업을 한다면 학생들의 발달 수준에 적합한 수업을 해야 할 것이다. 아동들은
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피아제의 발달심리이론(인지발달이론)
1. 인지발달의 주요 개념
1) 도식(scheme)
2) 동화와 조절(assimilation, assommodation)
3) 평형(equalibrum)
2. 인지발달의 주요 원리
3. 인지발달의 단계별 특성
1) 감각 운동기(0-2세)
2) 전조작기(3-6세)
3) 구체적
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발달 과업
• 피아제의 심리 발달 이론
• 피아제의 인지발달 이론
4) 대상영속성 개념의 발달
< 2. 정보처리 접근법 >
1) 정보체계의 과정
2)영아기의 기억 발달
3)영아기의 지능검사
< 3.언어발달 >
1)언어의 구성 요소
2)언어발달의
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요소
3) 문제의 제기
6. 부적응행동의 발달
7. 로저스의 상담이론
1) 개관
2) 이론의 배경
3) 로저스 이론의 형성 단계
4) 인간중심 상담의 목적
8. 행동발달에 대한 로저스(C. Logers)이론의 특징
9. 로저스 이론의 장단점
1) 로저스 이론의 장
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이론과 연구를 토대로 한 교육적 시사점
5. 비고츠키 교육이론
1) 비고츠키 교육이론의 장점
2) 비고츠키 교육이론의 특징
3) 비고츠키의 교육이론의 시사점
6. 비고츠키 이론의 평가
7. 피아제와 비고츠키 이론의 비교 분석
Ⅲ. 결
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Piaget의 인지 발달 이론
1) 피아제(1896~1980)의 생애와 이론
2) 피아제의 인지적 발달단계
(1) 감각운동기(Sensory-motor period, 0~2세): 대상의 획득
(2) 전조작기(Preoperational period, 2 ~7세) 상징의 획득
(3) 구체적조작기(Concret operational period, 7 ~ 12세) 현
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