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단계
2. 에릭슨의 심리사회적 성격이론
(1) 주요 개념
(2) 심리사회적 자아발달 단계
3. 융의 분석심리학적 성격이론
(1) 주요 개념
(2) 성격의 발달
4. 로저스의 인본주의 현상학적 이론
5. 스키너의 행동주의적 성격이론
6. 피아제의 인지이
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나 상해 등으로 인한 특수한 상황에서 비롯된 것이라고 이해한다
-죽음을 보편적이라고 받아들이기 어렵다
-이별이라는 주제에 더하여 상처나 상해에 관한 공포가 강력하게 작용하는 시기이다
피아제의 인지발달단계에서 구체적 조작기에
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인지적 진전을 유발시키게 된다는 것이다. 이렇게 볼 때, 초기의 동화-조절 모형보다는 평형화-평형 상태 모형이 인지발달 설명모형으로 더 설득력이 있다.
피아제는 평형화과정에 영향을 주는 요인으로는 신체 생리적 성숙, 물리적 대상에
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나 청년기에서와 동일하게 여러 개의 발달단계로 구분되는 능동적, 체계적 변화의 시기’이다.
2) 성인초기와 중기의 발달
결혼으로 시작되는 성인초기와 노화의 증후가 분명하게 나타나는 성인중기는 신체발달과 인지발달 및 사회적 발달에
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인지적 도덕발달 이론에 대한 비판적 연구”, 중앙대, 2011
- 김지현, “콜버그의 도덕발달이론을 통해 본 청소년 도덕행동 연구”, 광주호남신학대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 콜버그의 도덕발달 이론
2. 콜버그의 도덕성 발달단계 이론의
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발달 이론적 관점에서 50대 초반 알코올 중독자의 문제점
2. 발달단계의 발달과업 측면에서 50대 초반 알코올 중독자의 문제점
3. 사회복지실천에서 가능한 문제해결 방안
1) 개인적 차원의 개입
2) 가족 및 관계적 차원의 개입
3) 지역사회
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사회복지실천과의 연관성
3. 피아제의 행동주의이론
1) Piaget의 생애
2) 주요 개념 및 이론의 내용
3) 사회복지실천과의 연관성
4. 콜버그의 행동주의이론
1) Kohlberg의 생애
2) 주요 개념 및 이론의 내용
3) 사회복지실천과의 연관성
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/ 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인
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발달 단계(※5단계별 연령과 특성)
2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계(8단계의 연령과 특징, 획득덕목 중에 아동기 까지 4단계)
3. 피아제의 인지발달 단계(4단계의 연령과 특징)
4. 애착측정과 애착관계의 질
5. 아동에게 있어서 놀이의 의미를
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발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하였다. 주입식 교육과 같이 강제적이고 일방적인 교육 방법은 학습자의 의욕을 떨어뜨려 좋은 결과를 얻기 힘들다. 또, 지루함을 느낄 수도 있어 흥미가 떨어져 더 나쁜 결과만 나오게 된다.
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