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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 피아제의 인지발달단계
I. 감각운동기(출생~2세)
1. 1단계 : 반사단계(출생~1개월)
2. 2단계 : 일차 순환반응단계(1~4개월경)
3. 3단
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서론
Ⅱ. 본론
1. 아동발달이론 중 인지발달이론
2. 인지발달이론을 선택한 이유
3. 인지발달이론의 중요 개념
1) 기능적인 면
2) 구조적인 면
3) 단계별 인지발달
4. 인지발달이론의 내용
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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나지만, 친구, 성인 등과 같은 사회적 환경과의 상호작용을 어떻게 하느냐에 따라 지적 능력은 차이가 난다고 하였다. 즉, 지적인 발달은 유전적인 요인과 사회·문화적인 요인의 상호작용 결과로 보았다. 또 그는 인지 발달단계를 4단계로 구
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 피아제, 콜버그, 엘리스, 벡의 이론
A. 피아제
I. 주요개념
II. 인지발달단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형
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나 복종을 하는 수준이다.
처벌 회피와 권력 숭배가 주요 기준이며, 처벌이나 권위에 의하여 지지되는 내재적 도덕 질서에는 무관심하다.
이 단계에서의 인지발달은 피아제가 제시하는 전조작적 내지는 초기 구체적 조작 단계에 행당된다. 피
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견해를 들 수 있겠다. 피아제는 언어가 인지 발달에 부차적인 역할을 수행한다고 보았다. 언어는 사고의 발달을 보다 효과적으로 하도록 해 주지만, 유아가 사용하는 언어는 단순히 인지 발달 단계를 반영해 주는 것에 불과하며, 인지 발달 단
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피아제 이론에 대한 이해를 높이고, 이를 실제 서비스 제공 과정에서 적용할 수 있는 역량을 갖추도록 지원해야 한다.
6. 참고문헌
김나영, 이경숙, 정계숙. 아동발달. 양서원, 2020.
박성연, 김상희, 정소희. 인지발달과 교육. 학지사, 2019.
송길
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인지능력이 뒤쳐지는 아이들은 인지능력의 수준을 파악하여 파악된 수준에 알맞은 놀이방법을 선택해서 지도해야 할 것이다.
- 참고문헌 -
사이버캠퍼스 학습자료
인터넷 1. 피아제의 인지발달이론
2. 인지발달이론을 선택하게 된 이유
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나타날 것인가에 대한 의문이 있다. 그리고, 콜버그에 의하면 도덕단계는 개인의 인지발달수준과 분명히 연관이 있다고 한다. 그러나 지적성장이 반드시 도덕성 발달을 보장하지는 않는다. 왜냐하면 피아제의 인지발달이론에서 가장 높은 단
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나 이야기를 들려주며 발음을 알려줄 수 있도록 기회를 제공해야한다.
Ⅲ.결론
위에서 프로이트의 정신분석 이론인 심리성적 발달단계이론과 피아제의 인지발달이론, 길포드와 칙센트미하이의 창의성에 대한 요인 및 언어발달에 대해 알아
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