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단계가 영역에 상관없이 적용되는 것이 아니라 학습은 영역 고유의 것
(내러티브, 구성주의 학습이론)
- 역사 교육은 역사영역 고유의 발달단계가 있으며, 피아제의 인지발달이론이 일방적으로
적용되는 것에 비판
24.연표학습
1) 연표의 의미
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나종혜, 김상림 외 저, 보육학개론, 양서원 2014 1. 프뢰벨 프로그램
1) 프뢰벨 유아교육의 배경
2) 프뢰벨 프로그램의 교육목표 및 원리
3) 프뢰벨의 교과과정
2. 몬테소리 프로그램
1) 몬테소리 프로그램의 이론적 배경
2) 몬
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발달이론
2. 에릭슨의 자아발달 8단계이론
3. 피아제의 인지발달이론
4. 미드의 자아발달이론
5. 쿨리의 영상자아
6. 공자의 인격발달단계
제3절 사회화의 대행자
제4절 사회화의 결과
제5절 퍼스낼리티의 형성요인
제6절 사회화 퍼스
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나 학교에서 교과과정을 통해 교사로부터 배우게 된다. 인권교육은 인권을 존중하는 환경과 그렇지 않은 환경의 구체적인 생활 속 사례를 통해 인권을 가르치고 배울 수 있다. 피아제의 인지발달단계에 따르면 유아기 아동의 사고는 사고의
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억제하는 데 그 목적이 있으므로 부정적 강화와 반대된다. 99 1) 리비도
2) 방어기제
3) 전이
4) 에릭슨의 인간발달단계
5) 자아정체감
6) 피아제의 인지발달단계
7) 열등감과 보상
8) 페르소나
9) 알포트의 특성 유형
10) 강화
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 피아제(Piaget)의 인지발달이론
I. Piaget의 생애
II. 주요 개념
1. 도식
2. 적응
3. 평형
III. 인지발달단계
1. 감각운동기
가. 반사도식(출생~1개월)
나. 1차 순환반
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피아제의 인지발달이론 단계와 특징
가. 감각운동기
나. 전조작기
다. 구체적 조작기
라. 형식적 조작기
2. 피아제의 인지발달이론에 비추어 본 나의 경험
가. 감각운동기
나. 전조작기
다. 구체적 조작
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나이에 결핵으로 죽었다. \'심리학계의 모차르트\'라고 불리기도 한다.
1896년, 벨라루스 오르샤의 유복한 유태인 가정에서 태어나 남부의 호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고츠키의 인지발달이론 내용정리
2. 피아제와 비고츠키
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인지 발달
3. 전조작기: 2세에서 7세까지의 인지 발달
4. 구체적 조작기: 7세에서 11세까지의 인지 발달
5. 형식적 조작기: 11세 이후의 청소년기 인지 발달
6. 피아제 이론의 교육적 시사점
7. 이론에 대한 비판적 검토 및 개인적 견해
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인지발달에 영향을 미치고 있을 것이다. 따라서 인지 발달은 단계간의 \"단락 구분이 있는\" 일련의 개개의 단계라기보다는 지속적인 과정으로 보는 것이 더 나을 수도 있다.
■ 앞으로 교육이 나아갈 방향
이상에서 살펴본 피아제 이론에 의
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