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교육 경영론)
-김진균 외 18명. 1994 (사회학의 명저)
-심상정 2009. (한국의 교육혁명을 제안한다)
-안승문 2009. (핀란드 교육 성공을 통해 본 한국 교육 개혁의 과제)
-유석춘 외 3명. 2003 (사회자본-이론과 쟁점)
-정지웅, 김지자. (1986 ;9 사회교육학
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교육시장 개방에 관한 연구」, 제주대 행정대학원, 2008.
한국교육네트워크 총서기획팀, 『핀란드 교육혁명』, 살림터, 2010.
김영록, 「핀란드 정책자료 분석을 통한 교육정보화 정책의 시사점」, 『KERIS 동향』, 한국교육학술정보원, 2008.
요우
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교육의 정의를 주제로 정한 계기 …………………………………………… 2
Ⅱ. 본론 ……………………………………………………………………… 4
1. 학교 폭력 ………………………………………………………………………… 4
(1) 학교폭력
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한국의 공교육은 존재하는가?
-한국 공교육의 실태와
그 속에서 나타나는 불평등, 그리고 해결방안
Ⅰ. 서론
헌법 제 31조
= “모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리”
= “의무교육은 무상으로 함”
=
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교육 개혁과 교원 평가
3. 교육 평가를 통해 1등 교육 지향하는 핀란드
4. 교육개혁 통해 낙농국가에서 생명공학으로 국력을 키운 덴마크
5. 교원평가로 퇴출당하는 일본
6. 일본의 교원평가제도
7. 프랑스 사르코지 대통령의 교육혁명
8.
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교육 개혁과 교원 평가
3) 교육 평가를 통해 1등 교육 지향하는 핀란드
4) 교육개혁 통해 낙농국가에서 생명공학으로 국력을 키운 덴마크
5) 교원평가로 퇴출당하는 일본
7) 프랑스 사르코지 대통령의 교육혁명
8) 교사들에 레드카드 빼든
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핀란드 교실의 혁명
핀란드 교육개혁 보고서
핀란드 교사는 무엇이 다른가
핀란드 교육의 성공 Ⅰ. 서론
1. 선정동기
2. 핀란드소개
Ⅱ. 본론
핀란드 교육
1. 핀란드의 교육목적과 교육과정
2. 핀란드의 교육 특성
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교육정책은 180도까지 바뀌기도 했다. 이러한 일관성 없는 교육정책은 가르치는 교수, 교사를 혼란에 이르게 했고 교육정책에 대한 무관심에까지 도달하게 했다. 우리는 빠른 속도로 실현되고 있는 4차 산업혁명에 속도를 맞춰 필요한 교육을
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핀란드의 교육개혁 과정
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교육개혁 이전의 핀란드 교육
● 이원화된 교육체제: 사회계층에 따라 교육과정이 초등과정부터 엄격하게 분리
● 대학 진학을 위한 교육체제와 직업계열의 교육
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핀란드의 학교는 경쟁이 아니라 협력과 평등으로 세계 최고의 경쟁력을 만들어 가고 있다. 핀란드 교육의 최종 목적은 영재를 길러내는 것이 아니라, 단 한 명도 포기 하지 않고 각 학생들이 이룰 수 있는 최고의 교육적 성취를 이루는 데 있
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