|
수학, 과학 등의 과목이 출제되지만 SAT시험은 비판적 읽기와 수학, 쓰기 영역이 출제된다. 또한 각 영역별 출제되는 내용은 고등학교 교과서 내용과는 전혀 딴판이다. 때문에 SAT시험을 준비하는 학생들은 사교육을 찾아야 하면, 사교육이 매
|
|
|
교과서를 가지고 공부할 수 있게 된다. 이는 입
학 전부터 수학공부를 해야 한다는 전제를 바탕으로 한 것이다. 그렇게 되면 유치원 교
육은 사회에서 필요한 전인교육의 장이라기보다 초등학교 진단평가를 준비하는 입시의
장이 될 것이다.
|
|
|
교육환경의 평준화 노력은 교육의 민주화 운동과 함께 교사의 자유로운 수업권을 일정하게 보장하면서 교실 속의 평등화 이념이 실현될 수 있는 교육환경적 조건을 제공해야 한다. 초등학교의 열린교육운동이 시동되면서 시작한 교육개혁운
|
|
|
초등 1학년에서 고교 1학년까지 10년 동안 국민공통기본교육과정을 이수하고, 고교 2-3학년에서는 자신의 소질, 적성, 진로에 따라 선택중심교육과정 이수
-교육내용의 난이도 하향조정과 학습량의 적정화 추구
-수학, 영어는 단계현 수준별 교
|
|
|
교육 방식과는 달리 한 가지 주제를 중심으로 여러 과목을 자연스럽게 유기적으로 아울러 학습하는 방법이다.
학생에게 친숙한 주제를 정한 뒤 그에 맞춰 말하기.듣기.읽기.쓰기는 물론, 수학.과학.미술 등 다양한 영역에서 연관되는 부분을
|
|
|
교육 기간으로 설정하였다.
② 교과별 학습 내용을 학교급별 개념이 아닌 학년제 또는 단계 개념에 기초하여 기본 교과 중 심의 일관성 있는 체제를 갖추도록 하였다.
③ 영역 : 교과, 재량 시간, 특별 활동
④ 교과 : 국어, 도덕, 사회, 수학, 과
|
|
|
평가의 의의
3. 자기평가의 교육적 효과
4. 교육 평가의 방법들
5. 자기평가의 연구
6. 학습일기쓰기를 통한 자기 평가의 예
7. 단원종료 후 자기평가의 예
8. 학기말 자기 평가의 예
<참고>자기 평가에서 효과적인 교수의 특징
|
|
|
나라에서 이루어지고 있는 특기생들의 교육에 대하여 생각해보게 되었다. 정말로 참다운 것이 무엇인가? 특기생들에게 운동을 강조 할 것인가 아니면 공부를 강조 할 것이다. 유럽에서는 학교 체육보다는 클럽활동이 활성화 되어있다. 학교
|
|
|
교육구로부터 상당한 통제를 받으며, 주로 지역사회의 필요나 이익에 기초를 두어 프로그램을 특성화한다.
4) 프로그램의 특성화 영역은 제한되지만 대체로 초등학교 수준에서는 기초기능, 개별화 학습, 수학과 과학, 영재 프로그램, 언어 및
|
|
|
교육의 이론 및 실제에 있어서 관념보다 사물을 중요시하고 고전어나 고전문학보다 자연현상과 사회제도를 중요시하였다.
감각적 실학주의의 또 한 가지 중요한 특징은 법지주의운동이다. 이것은 모든 사람들에게 모든 것을 가르친다는 관
|
|
메뉴펼치기
