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수학교육에 획기적인 대안이 될 수 있을 것이다. 특히 이러한 컴퓨터를 통한 수학교육은 세계적인 IT강국인 우리나라에서 강력한 힘을 발휘할 가능성이 많다. 집집마다 인터넷이 연결이 되어있고 컴퓨터의 보급률과 컴퓨터 사용능력을 이만
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수학 교육을 요구한다. 더욱이 지금까지 수학교육의 중심을 이루고 있던 객관적 인식론이 모순과 한계를 보이면서 대두된 구성주의는 수업 상황에서 학습자의 개성과 능력에 맞게 적절히 구성하는 수업설계를 필요로 하며 아동들의 다양한
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초등학교 교사의 수학교육에 대한 실태 연구
진주교대 정영자 (2004)
(1) 연구문제
(2) 사용한 통계방법
(3) 실험설계
(4)통계처리 결과
(5) 결론
(논문 15)
또래교수가 수학학습부진아의 수학 성취도와 사회성 발달에 미치는 효과
인천교대 신진희
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수학관에 바탕
과학철학론으로서의 규약주의에 바탕
수학 지식의 심적 구성, 사회적 구성 및 상호작용에 기본
객관적 지식의 근거를 사회적 합의, 공유에서 구하고 있다
◎ 수학교육학적 구성주의의 교수학습 원리
- 학생중심적 개별화의 원
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도형학습 지도단계
수집, 관찰 단계
구체물의 모양 비교
성냥개비, 종이, 색막대, 쌓기 나무 등을 이용하여 여러가지 모양 구성
조작, 실험의 단계
도형을 분할, 합성하여 구성하기
실험하고 측정하기
작도하기
이론화의 단계
기본도
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교육행정 및 교육경영』(서울 : 교육과학사, 2003)pp.308∼312
윤종건, 『교육행정과 학교경영』(서울 : 교학연구사, 1992)pp.43∼46
장학의 실태와 문제점
과 목 : 교육행정 및 교육경영
담당교수 : 최준렬교수님
학 과 : 수학교육학과
학 번 : 20022078
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교육목적
1. 점, 선, 면을 경험하여 점, 선, 면의 관계를 이해한다.
2. 구슬을 판에 꽂는 소근육운동을 통해 두뇌를 발달시킨다.
3. 보수놀이를 통해 수의 합성과 분해에 대해 이해한다.
4. 색을 혼합해 보며 새롭게 나타나는 색에 대해 이해하고
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수학교육
언젠가 수업시간중에, 교수님께서 초등학생인 자제분이 학교에서 짝과 싸우는바람에 벌을 섰는데, 그 원인이 수학시간 에 교구로 사용한 성냥개비를 때문이었다는 이야기를 하신 적이 있다. 나도 교생실습 때에 비슷한 경험을 한적
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나라의 제안으로 시작된 '국제 B2B 상호연계' 사업을 확대하고
- 이 사업을 아·태지역의 e-Business 허브 국가로 발전하기 위한 교두보로 활용
o 1998년부터 공공기관을 중심으로 조직되어 운영되고 있는 전자상거래 연구반(ECSG)을 확대 개편하여,
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문제를 해결했던 것을 상기한다.
학습
목표
제시
오늘 학습 할 것들을 칠판에 적는다.
"자 오늘은 우리가 이때까지 덧셈과 뺄셈을 얼마나 공부했고, 얼마나 알고 있는지 확인하기로 해요"
교사의 말을 듣고 이시간에 배울 내용이 무엇인지 알
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