|
교육과 개인차 교육
3) 수준별 교육과 개인차 교육
2. 개인차 교육의 목적
3. 교실 학습에서 고려할 개인차
1) 개인차와 교실 학습
2) 교실 학습에서 고려할 개인차 변인
4. 개인차 교육의 교수·학습 차별화 전략
1) 차별화 수업의 의미와 유의점
2
|
|
|
법
1. 논술이란 무엇인가?
2. 논술 시험의 교육적 목표와 평가 과목
3. 논술의 주제
4. 좋은 글이 되려면
5. 논술문 답안 작성 원칙
Ⅱ. 논술 예시
1. 고려대
2. 연세대- 인문계
- 자연계
3. 이화여대
4. 성균관대
5. 서강대
6. 한양대
|
|
|
유의점 1. 교과 교재연구의 관점과 방법
1) 교재
2) 교재연구
2. 학습지도안 작성
1) 학습지도안의 의의
2) 학습 지도안의 필요성
3) 학습지도안의 조건
4) 학습지도안의 형식과 내용
3. 교과지도 방법
1) 교육의 구성
2) 교육의 전
|
|
|
미술과 도예 수업 설계 방법 익히기
1) 작가 중심의 직접적인 지도
2) 방임주의 지도
3) 실험적 지도
4) 문화적 지도
5) 디자인적 지도
3. 미술과 도예 수업 설계 실천 방법 및 유의사항
1) 실천방법
2) 유의사항
Ⅵ. 수업설계의 웹기반교육
|
|
|
교육계획, IEP)의 발전과정
1. 규범적 단계(1970년대～1980년대)
2. 분석적 단계(1980년대)
3. 기술적 대처단계
4. 질적 시행단계
Ⅳ. 개별화교육프로그램(개별화교육계획, IEP)의 전제조건
1. 하향식 접근방법
2. 교육과정 중심의 진단?평가 방법
|
|
|
요인
(2) 직무상황 요인
2. 직무설계의 실행단계
1) 준비단계
(1) 전략부문의 선정
(2) 대상직무의 선정
(3) 교육단계
2) 조사단계
3) 최종단계
3. 직무설계의 유의사항
1) 당사자와 적극적 상호작용
2) 내재적 보상과 외재적 보상의 균형
|
|
|
방법, 자신의 의사표현 방법, 도움 요청 방법 등을 지도하여 우정 관계가 형성될 수 있도록 하여야 한다.
Ⅹ. 결론
특수교육의 동향은, 장애아동을 일반아동과 함께 통합하여 최대한 적절한 교육을 받을 수 있게 해야 된다는 완전 통합교육을
|
|
|
목표
1) 시간단축기법
2) 하청업체 관리기법
3) 간접비의 감축기법
4) 조정업무 및 고객서비스 기법
3. 리엔지니어링의 원칙
1) 업무방식의 혁신과 정보처리기술의 이용
2) 최고경영자의 의지
4. 리엔지니어링의 성공적 조건
|
|
|
유형 -----------------------------------------------------
4. 교육방법 ------------------------------------------------------------
5. 교육 프로그램 작성 시 유의사항 --------------------------------------
6. 교육 프로그램 평가 --------
|
|
|
관계>
<주민운동의 기본원칙>
<지역사회운동의 개념>
<지역사회운동의 특성>
<지역사회운동의 분류>
<지역사회중심의 사회복지운동: 주민운동>
<사회복지운동 활성화의 과제>
<지역사회학교 교육추진에 있어서 유의사항>
|
|
메뉴펼치기
