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학습의 설계, 서울 : 양서원 송미림(1995), 공예개론, 학문사 Ⅰ. 미술과교육 수업자료(교수학습자료) 1. 준비 2. 발상 3. 구상 4. 표현 5. 감상 6. 정리 Ⅱ. 미술과교육 감상수업자료(교수학습자료) 1. 자료 제작의 필요성 2. 자료 제작의
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  • 등록일 2011.03.23
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학습력과 수준별교육과정 Ⅴ. 자기주도적학습력과 독서교육(독서지도) Ⅵ. 자기주도적학습력과 수행평가 Ⅶ. 자기주도적학습력의 교수 역할 1. 학생으로 하여금 학습 의욕을 갖게 한다 2. 주체적 학습 과정을 익히게 한다 Ⅷ. 향후
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방법 연구, 인하대학교 교육대학원 한국교육학술정보원(2002), 에듀넷과 함께하는 온라인 협동 학습, 서울 : 한국교육학술정보원 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 협동학습의 필요성 Ⅲ. 협동학습의 절차 Ⅳ. 협동학습의 적용 1. 지도 방법 2. 수업의 방
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학습보다는 원리와 법칙을 터득하여 학생들이 스스로 지식을 구성해 나가는 과정이 점차 강조되어 제 7차 교육과정에서도 문제 해결 능력의 신장 및 과학 지식 체계와 탐구 방법의 습득을 위하여 탐구 활동과 토의 수업이 강조되고 있다. 이
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  • 등록일 2011.04.11
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방향, 과학교육 변창진 외(1996), 교육평가, 서울 : 학지사 서혜애 외 2인, 창의성 계발 교육의 실태와 전략 수립 오대섭(1985), 일본에서의 과학교육연구, 과학교육 7 (주)북스힐, 과학교육학개론 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 과학과교육(학습, 수업)의 본질
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학습 2) 학교 자체 현장 체험학습 Ⅳ. 현장체험학습(현장학습)의 필요성 1. 인성 교육 강화 측면 2. 창의력 신장 측면 3. 학생 중심 교육과정 운영 측면 4. 향토의 얼 계승 측면 Ⅴ. 현장체험학습(현장학습)의 방법 1. 교육 과정 운영에 따
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열린교육의 수업 절차 3.1 준비 단계 3.2 지도 단계 3.3 정리 단계 4. 열린교육의 필요성 5. 중등학교 열린교육의 실천상 문제점 6. 풀무 농업고등기술학교의 열린교육 사례 7. 열린교육의 개선방안 8. 결 론 참고문헌
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  • 등록일 2008.11.25
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학습과정상 시량을 적절히 배분해야 겠음 이 내용(개념)에 대하여 학생들이 가지고 있는 이해나 혼란스러움을 확인하는 방법은 무엇인가? 기본생각 수업 장면의 문제점 문제 극복 방안 토의활동에서의 절차와 규칙 토의 참여의 적극성 수
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  • 등록일 2018.03.26
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방법을 활용하여 학습 성과도 거양하고 학습자의 자율성과 발표력도 신장하도록 하여야 한다. 본 프로그램은 소집단(4인 1조)의 공통 의견을 집약 정리하여 그것을 전체 학습장에서 발표하고 토론하면서 타개책을 도출하고 결과를 분석 검토
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  • 등록일 2010.12.03
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학습 모형이 성공적인 국어 수업을 향해가는 머나먼 길의 나침반이 된다는 점을 알고 교수·학습 모형을 효과적으로 적용하려는 방안을 끊임없이 고민해야 할 것이다. Ⅴ. 참고문헌 한명숙 교수님 미출간 편집본 《제8장 국어과 수업모형의
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  • 등록일 2012.10.09
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